|
Термином « "имплицитная теория"лидерства», малознакомым отечественному читателю, фактически обозначается феномен, представляющий собой частный случай более общего когнитивного явления - «имплицитной теории» личности. Напомню читателю, что понятие .имплицитной теории» личности было введено в научный оборот Дж. Брунером и Р. Таджиури [Вшпег & Та§тп, 1954] применительно к процессам социальной перцепции. Этим понятием описывается склонность людей усматривать связь между определенными человеческими типами и личностными чертами. Что же касается «имплицитной теории» лидерства, то одними из первых к ней обратились Е. Холландер и Д. Джулиан [НоПапйег & ТиНап, 1969]. Рассматривая механизмы лидерства, ученые полагали, что люди воспринимаются в группах как лидеры в той мере, в какой их характеристики (например, интеллект, черты личности, ценности) соответствуют представлениям других о лидере. Несколько позднее Б. Калдер [СаЫег, 1977] утверждал, что лидерство - феномен, во многом существующий в атрибуциях последователей, а Д. Пфеффер [Рпзйег, 1977] назвал лидерство большой иллюзией, порождаемой людьми, нуждающимися в героях. Наконец, Р. Лордом с сотрудниками [Ъоп! е! а1., 1984; ЬогА & МаЬег, 1991] экспериментально было показано, что люди дей-
пвительно формируют некие абстрактные представления о лидере (а точнее, если воспользоваться терминологией социально-когнитивного подхода, о наиболее типичных признаках когнитивной категории «лидер»), хранящиеся в их долговременной памяти. Эти представления получили название прототипов лидерства. В групповом взаимодействии происходит сличение индивидуальных прототипов лидерства с моделями поведения, демонстрируемыми членами группы и позволяющими судить о степени их соответствия лидерской роли. Небольшое эмпирическое отступление. Давайте вернемся к фрагменту исследования ролевой дифференциации лидерства в спортивных командах, включенному в 2.3. Хотя речь о прототипах лидерства там не шла, тем не менее в описании норм делового и эмоционального лидерства, несомненно, содержатся «прото-типные» черты. Напомню, что эти нормы (т. е. требования к тому, каким должен быть лидер спортивной команды) были представлены в виде набора качеств-антонимов. Такие качества, как, например, «смелый в игре», «инициативный», «эффективный в игре», «играет на команду», «волевой», «способен в тяжелую минуту взять игру на себя», «уверенный в себе», вполне, на мой взгляд, можно рассматривать в качестве элементов прототипа инструментального лидера спортивной команды. В то же время качества типа «способен своими действиями в игре зажечь команду», «надежный как товарищ», «доверяет товарищам по команде», «справедливый» вполне можно отнести к элементам прототипа экспрессивного лидера. И отнюдь не случайна высокая степень связи между баллами, полученными спортсменами по шкале норм, и их ранговыми показателями в структурах делового и эмоционального лидерства. Иными сло-3. Подробнее с содержанием понятий «прототип» и «паттерн», часто встречающихся при рассмотрении когнитивных процессов, читатель может ознакомиться в следующих работах: [Первин и Джон, 2000; Солсо, 1996; Хьюстон и др., 2001]. — 52 —
|