Профилактика конфликтов в школьном коллективе (Анцупов А.Я.)

Сильное влияние на частоту возникновения конфликтов в педагогическом и ученическом коллективах школы оказывает стиль руководства администрации школы, прежде всего ее директора. Заметно изменившиеся условия существования и работы общеобразовательной школы требуют перемен и в стиле руководства. В условиях стабильности и государственной опеки школы административный стиль управления в чем-то оправдывал себя и не наносил заметного вреда. Сегодня, когда в течение многих предшествующих лет общеобразовательная школа была фактически брошена на произвол судьбы, требуется иной, более бережный стиль руководства. «Израненная» школа не выдерживает административного прессинга, который легко переносила «здоровая» школа. Оптимизация стиля руководства общеобразовательной школой может в какой-то степени компенсировать негативные последствия плохо продуманных реформ, проходивших последние пятнадцать лет.

Таблица 15

Сравнительная характеристика административного и демократического стилей руководства

Традиционный руководитель — администратор	Современный руководитель, стремящийся создать условия для работы своих подчиненных
Применяет критику	Применяет похвалу
Дает приказы и указания	Определяет цели
Рассматривает усилия подчиненных как нечто само собой разумеющееся («за это вам платят»)	Отмечает затраченные усилия подчиненных и хвалит за отличные результаты

Традиционный руководитель -администратор		Современный руководитель, стремящийся создать условия для работы своих подчиненных
Делает упор на выполнение задания в срок (это должно быть сделано до утра)		Предпочитает поощрять подчиненных (будет настоящим подвигом, если вам удастся это сделать до утра)
Главное для него: подчинённый должен все время быть на своем рабочем месте		Стимулирует повышение эффективности и качества труда подчиненных
Манера поведения: сугубо официальная		Манера поведения: держится дружески
Девиз руководства: подчиненный существует для того, чтобы выполнять распоряжения начальника		Девиз руководства: начальник существует для того, чтобы решать проблемы подчиненных

113

Глава 5

Не только директору и завучу, но и учителям, которые часто выступают руководителями по отношению к ученикам, может быть полезйа сравнительная характеристика двух стилей руководства, предложенная СИ. Съединым (табл. 15).

Таким образом, профилактика конфликтов в школьных коллективах во многом зависит от директоров и руководителей вышестоящих органов. При наличии желания, знаний и умений руководители, учителя, школьники могут многое сделать для улучшения социально-психологического климата во всех школьных коллективах.

— 80 —