|
Глава VIII. Подбор, расстановка, оценка и аттестация персонала. Психологи § 1. Основные функции и алгоритм оценки персонала организации....179 § 2. Комплексная социально-психологическая методика оценки инженерных кадров.............................:..........184 § 3. Рекомендации по проведению и использованию результатов процедур ..191 Глава IX. Психологические аспекты индивидуальной карьеры...........195 § 1. Социально-психологическое содержание понятия «карьера».......195 § 2. Основные стадии и этапы индивидуальной карьеры.............203 § 3. Методика оценки карьерных ориентации Э. Шейна.............207 Рекомендуемая литература......................................212 Глава X. Социально-психологические факторы формирования отношения к труду.....................................................213 § 1. Потребности трудовой деятельности.........................215 § 2. Мотивация трудовой деятельности..........................219 § 3. Стимулирование трудовой деятельности.....................222 Рекомендуемая литература......................................226 Приложение 1. Тест «Пульсар»................................227 Приложение 2. Тесты «Психологическая готовность к риску»......»..233 Приложение 3. Тест измерения агрессии.........................240 Приложение 4. Тесты «Умозаключение» и «Словарь» из батареи Дж. Фланага- на по оценке общих и специальных технических способностей........244 Приложение 5. Тест «Якоря карьеры»..........................268 Приложение 6. Тест «Мотивация аффилиации»...................273 Приложение 7. Тест «Мотивация достижений»....................277 Приложение 8. Процедуры измерения установок личности...........283
Коренные экономические и политические изменения, происходящие в российском обществе, предъявляют к специалистам в области психологии новые требования. Перед психологами возникает необходимость углубления знаний о психических особенностях людей, занятых как в сфере индустрии, так и в организациях различного типа. В настоящее время главная задача практических психологов состоит в разработке новых концептуальных подходов и поиске путей обеспечения работоспособности и психического здоровья людей в условиях длительного экономического кризиса и политической нестабильности. Социально-психологические исследования в области промышленности имеют глубокую историю. В Европе в конце XIX века подобную работу проводил известный немецкий социолог Макс Вебер. В США в начале XX века сложилась чикагская школа социологии и социальной психологии, которая в 1930-е годы достигла расцвета благодаря знаменитым Хоторнским экспериментам Элтона Мейо. В России интерес к социально-психологическому обеспечению промышленного производства пробудился гораздо позже. В 1967 году вышла из печати монография «Человек и его работа» под редакцией А. Г. Здра-вомыслова, В. П. Рожина, В. А. Ядова. В ней впервые были представлены результаты конкретного социологического и социально-психологического исследования отношения к труду молодых рабочих Ленинграда. Эта книга дала толчок дальнейшим многочисленным исследованиям в области производства. Работу в данном направлении продолжила кафедра социальной психологии Ленинградского, а ныне Санкт-Петербургского государственного университета. Психологи провели серию социально-психологических исследований на отечественных предприятиях и в организациях по проблемам управления, — 3 —
|