|
43, 46, 49, 52, 55, 58; фемининность (номера вопросов): 2, 5, 8, 11,14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35,38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59. Показатели маскулинности (М) и фемининности (F) вычисляются следующим образом: сумма баллов по маскулинности делится на 20 — это М, и сумма баллов по фемининности делится на 20 — это F. Сравнение своих успехов с другими 405 Вычисляется также /5 (основной индекс) по формуле: IS = (F — М) умножить на величину 2,322. Интерпретация — испытуемого относят к одной из 5 категорий: 1. IS меньше -2,025 — ярко выраженная маскулинность. 2. IS меньше — 1 — маскулинность; 3. IS — от -1 до +1 — андропшность; A. IS больше +1 — фемининость; 5. IS больше +2,025 — ярко выраженная фемининность (Практикум по пещерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. СПб.: Питер, 2003. С. 277-280). Изучение тендерных установок у детей (полустандартизированное интервью В. Е. Кагана) Опрос проводится индивидуально у детей 3-7 лет. После установления контакта с ребенком ему задают следующие вопросы: 1. Ты мальчик или девочка? (Для того чтобы избежать эхолалических ответов, когда ребенок повторяет последнее слово, здесь и в остальных вопросах первым называется то слово, которое соответствует полу испытуемого, — например, для мальчиков «дядя», «муж», «папа» и т. п.); 2. Когда ты вырастешь, кем ты будешь: а) дядей или тетей; б) мужем или женой; в) папой или мамой? 3. Кем ты хочешь быть, когда вырастешь: а) дядей или тетей; б) мужем или женой; в) папой или мамой? А. Может быть так, что ты вечером ляжешь спать мальчиком (девочкой), а утром проснешься девочкой (мальчиком)? 5. А если бы это было возможно, ты хотел(а) бы заснуть мальчиком (девочкой), а проснуться девочкой (мальчиком)? 6. Знаешь ли ты, чем отличаются мальчики от девочек? Если вопрос непонятен, можно задать уточняющие вопросы: мальчики и девочки — это одно и то же? Они одинаковые? Как ты узнаёшь — кто мальчик, а кто девочка? Регистрируются ответы и материалы свободного обсуждения (Каган, 2000). Сравнение своих успехов с другими (методика Е. Хесерингтона и коллег, модификация Т. В. Бендас) Ответьте на следующие вопросы (анонимно, только указав свой пол). 1. Оцените свои академические успехи в настоящем как: а) хорошие; б) средние; в) плохие. 2. Попытайтесь спрогнозировать свои профессиональные успехи в будущем как: а) хорошие; б) средние; в) плохие. 3. Сравните себя с самым неуспевающим студентом (студенткой) вашей группы (сами решите, кто это). Ваши академические успехи: а) лучше; б) хуже; в) примерно такие же. — 403 —
|