Гендерная психология

2. По каким признакам вы это определили?

3. Как был одет преступник?

4. Какие действия он совершал?

5. Что он говорил?

6. Определите пол жертвы.

7. По каким признакам вы это определили?

8. Как был одет человек, ставший жертвой?

9. Какие действия он совершал?

10. Что он говорил?

11. Кто спровоцировал инцидент?

12. Кто виноват (выберите один из вариантов: а) преступник; б) жертва; в) оба в равной степени; 'г) никто не виноват)?

13. Оцените степень серьезности преступления (ущерб, нанесенный жертве насилия) по 10-балльной шкале (от 1 балла — очень слабый ущерб до 10 баллов — очень сильный ущерб).

14. Оцените степень эмоционального воздействия на вас эпизода, связанного с убийством, по 10-балльной шкале (от 1 балла — очень слабое воздействие до 10 баллов — очень сильное воздействие).

15. Независимо от просмотра видеофильма выскажите свое мнение о том, кто (мужчины или женщины) в реальной жизни чаще становится жертвой насилия, а кто — жертвой? Обоснуйте свое мнение.

После этого подсчитываются:

1) процентные показатели правильного определения женщинами и мужчинами — испытуемыми пола преступника и пола жертвы;

2) количество правильно определенных ими деталей события — одежды участников, их действий, слов;

3) процентное соотношение того, на представителей какого пола чаще падает обвинение в провокации инцидента;

4) процентное соотношение того, на представителей какого пола чаще возлагается ответственность за инцидент;

5) средний балл эмоционального воздействия просмотра (по отдельности для мужчин и для женщин);

6) средние оценки ущерба, нанесенного жертве (по отдельности для мужчин и для женщин).

U Чак. 28К