|
Поэтому если вам повезло (это не ирония) и в вашем доме растет «осел», «буратино» или «гадкая морковка», единственный способ довести их до ума – самому развить в себе взрослое, ответственное и заинтересованное отношение к жизни и своему ребенку. Как это сделать? Для этого есть множество способов. Но первое, что необходимо – посмотреть на себя со стороны, в зеркала других людей, и этот непрестанный труд наблюдения себя и того, что я делаю, должен стать привычным и необходимым. Тогда вы и обнаружите в себе того, кто может изнутри продолжать проявлять постепенно, как фотоснимок, отпечаток души, и того, кто хочет научиться развить в себе существующие, но еще в зачатке, качества характера. Человек меняется только одним способом – продолжая проявляться своими неизвестными еще сторонами – неизвестными даже себе. И пока он это делает, он продолжает жить. Однако лирические отступления не всегда помогают в жизни, когда нужно принять быстрое решение. Мамы – люди конкретные, и когда тебя вызывают в школу очередной раз по поводу катастрофического поведения твоего ребенка, нужен четкий образ в голове, который поможет изменить ситуацию к лучшему. «Вы есть лук, из которого ваши дети, как живые стрелы, посылаются вперед. Лучник видит цель на пути бесконечного, и он сгибает вас своим могуществом, чтобы его стрелы летели быстро и далеко». (Халил Джибран «Пророк») Халил Джибран сравнивает родителя с луком, из которого летят стрелы – его дети. Мне кажется, что родитель - еще и мост между ребенком и всем остальным миром, мост, по которому идет ребенок в этот мир. Вы же можете стать стеной, пытающейся укрыть ребенка от опасностей мира, стеной, которая помешает ему разглядеть интерес этого мира, стеной, которая внушит представление о враждебности этого мира. Если я иду в школу строить мост отношений, то у моего ребенка есть шанс укорениться в этом мире, понять его и строить его. Если же я иду возводить стену отчуждения… Т.е. для начала маме и папе нужно представить себе визуальную картинку того, что они хотят сделать, прочувствовать ее. Мост можно построить только тогда, когда видишь в осуждающем учителе тоже человека, которому как тебе, может быть больно, который устал от тех трудов, которые вы на себя не взяли бы и в страшном сне. Ведь его задача - целый день управляться с тридцатью гавриками и гаврицами, и каждый с характером. Он может быть в чем-то несправедлив, но так же встретит ребенка и большой мир за пределами школы, потому что школа – это часть большого мира и должна готовить наших детей к реальной жизни, в которой много неудобств. Школьная жизнь – своего рода прививка, тренировка социального иммунитета. — 28 —
|