|
«В противоположность всем религиям и светскому образованию, у евреев на протяжении столетий формировался лишенный однозначности подход к самым сложным вопросам бытия и человеческих отношений. Перед ребенком развертывались альтернативные объяснения как фундаментальных основ, так и бытовых ситуаций. Ребенка учили не бояться ошибок, что расковывало человека. Когда он понимал, что противоречия не отрицают, а дополняют друг друга, что есть правда за каждым мнением, что одинаковые посылки могут привести к противоположным результатам, тогда ребенок приобщается к многогранности, без которой нет условий для творчества и успеха» (Ротенберг). При таком воспитании человек имеет меньше ограничивающих убеждений и легче от них освобождается. Он понимает, что любой образ мыслей или поведения, который когда-то помог ему, в новых условиях и при других обстоятельствах может, наоборот, привести к неудаче. Верно и обратное. Многие евреи, возможно, и не знают, каким должно быть воспитание по Талмуду, но традиции, которые передаются у них из поколения в поколение, несут элементы такого подхода. Есть много людей, верящих в существование еврейского заговора. Они считают, что евреи создали систему, где помогают своим, и не допускают неевреев к золотой жиле. Поэтому они заняли все лучшие должности и в их руках все деньги мира. Не знаю, существует ли такой заговор, но у меня есть знакомый еврей, который точно ни в каких заговорах не состоит. И никакой помощи со стороны не получает. При этом из двухсот торговых палаток на рынке его палатка – самая доходная. И знаю китайца-миллиардера, который точно не еврей. Я уверен, если правильно воспитывать своих детей, они станут настолько конкурентоспособными, что никакой еврейский заговор им будет не страшен. Ибо все люди – боги. 46. ЕСТЬ ПРОШЛЫЕ ЖИЗНИ ИЛИ НЕТ? Если идти назад по треку времени, мы попадаем в момент рождения, а затем дородовый период. Там тоже записываются ограничивающие программы. И туда тоже можно возвратиться. Иногда люди задают вопрос: «Как же можно что-то вспомнить о том времени, если у зародыша еще мозг не развит? Может, он еще слышать не может, а тем более, как он может видеть, что происходило?» Не знаю, что происходит, но возвраты в дородовый период бывают. Получается, даже малый зародыш видит и слышит. Тут можно строить много гипотез. Например, можно считать, что мозг не хранит воспоминания, а является приемником информации, которая хранится в Универсальном психическом поле Вселенной. Может быть, мозг – это всего лишь антенна. Иначе как объяснить, что одноклеточная амеба, не имеющая не только мозга, но даже простой нервной системы, тем не менее, знает, как находить пищу, нападать на нее и пожирать. Где хранится ее разум или инстинктивная память? А откуда сперматозоид знает, что надо стремиться к яйцеклетке? Ведь он сам – только половина клетки, мозга там нет и в помине. — 112 —
|