Психотерапия в особых состояниях сознания

ленные вопросы, а предъявляют нашему вниманию спонтанно и абсолютно свободно все, что предстаапяется человеку в данном случае важным.

Очень подробно исследовала феноменологию автоматиче­ского письма известный американский психиатр А. Мель. Со­гласно ее утверждению автоматическим письмом удается овла­деть в среднем четверым из каждых пяти человек, хотя для этого требуется иногда несколько часов тренировки. Другие иссле­дователи высказываются на этот счет менее оптимистично, но также считают данный метод индикации экстрасенсорных воздействий весьма продуктивным. Замечено, что это упражне­ние особенно легко дается прирожденным «рисовальщикам» — любителям от нечего делать марать бумагу значками, фигура­ми, физиономиями и т. п. Считается, что подобная привыч­ка сродни автоматическому письму, и опытный интерпретатор извлекает из таких каракулей массу интересной информации о проблемах, отягощающих сферу подсознания данного чело­века. Однако автоматическое письмо как метод диагностики использует подсознание в большей степени как индикаторный механизм, отвечающий на экстрасенсорные воздействия, а не на собственные внутренние проблемы безотчетного психиче­ского.

Автоматическое письмо — совершенно необычное явление. Рука при этом движется, не отрывая карандаша от бумаги, и слова тянутся сплошной слитной вязью. Почерк обычно раз­борчив, хотя буквы часто бывают не до конца оформленными, что может затруднять чтение. Не только скорость, но и направ­ление письма, и сам его способ могут быть совершенно различ­ными: подсознание пишет как слева направо, так и наоборот; встречаются примеры зеркально отраженного и перевернутого письма, а также комбинации различных аномалий. И хотя ов­ладение автоматическим письмом в целях экстрасенсорной диагностики заболеваний требует времени, терпения и условий для занятий, его преимущества бесспорны.

Способ внутренней визуализации формирующихся в подсо­знании ответов может быть использован и в экстрасенсорной диагностике. По сравнению с автоматическим письмом, он считается менее точным, так как более чувствителен к поме­хам, поступающим из сознания. Суть его в следующем: опера­тор закрывает глаза, воображает прямо перед собой черную школьную доску, а затем задает вопрос и просит подсознание «написать» ответ или «нарисовать» его на доске белым мелом. Метод требует хорошей реакции и достаточно развитого вооб­ражения.

Возможен и вариант этого способа на тот случай, если непосредственная визуализация ответа почему-либо не удается.