|
«игр» в своих отношениях; заново оценить свои прежние решения и принять новые, обоснованные более сознательным знанием. |
Выполняют дидактическую роль: учат участников узнавать «игры», в которые они играют, стремясь избежать близости, состояния Эго, в котором они бывают во время конкретного межличностного взаимодействия, а также негативные стороны прежних решений. |
Разделение ответственности по контракту; в нем перечисляется, что участник хочет изменить и что обсудить в группе. |
Анализ «сценариев», моделирование семьи, структурный анализ. |
|
Группы психо-драмы |
Освобождаются подавляемые чувства, предоставляется помощь участникам в нахождении новых, более эффективных способов поведения, новых возможностей решения конфликтов; побуждается переживание доминирующих сторон самости участников. — 18 —
|