Психологическое консультирование и психотерапия

СЕМЕЙНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Альтернативой семейной терапии является обучение семьи тому, как справляться со своими проблемами. За последнее вре­мя появилось много современных многообещающих методов психологического обучения и развития, направленных на улуч­шение функционирования семьи. Тренировка родительской эф­фективности Гордона (1971) быстро распространилась по стране. Она основана на личностной модели. В своей “Систематической тренировке родительского искусства” (1983) Динкхмайер и Маккей используют модель Адлера. Эта работа также очень попу­лярна во многих школах. Паттерсон, Гордон и Дейвис положили начало популярной серии программ семейных тренингов, сде­ланных в бихевиористском ключе.

Совершенствование отношений.

Программа совершенствования отношений — пример хоро­шо построенной программы, направленной на совершенствова­ние отношений семейной пары или всей семьи. Метод совер­шенствования отношений (СО) основан на идеях Роджерса и Салливена и направлен на обучения навыкам и жизненным принципам отдельных клиентов супружеских пар и семей. В СО основное значение придается приобретению навыков, которые можно применять при различных обстоятельствах. СО представ­ляет собой позитивный подход в том смысле, что акцент делает­ся на том, что хорошо, а не на том, что плохо. СО носит про­граммный характер, поскольку участнику предлагается опреде­ленный план упражнений. Психообучение обычно представлено в системных структурированных единицах учебного плана, ко­торые созданы и адаптированы к потребностям и интересам конкретных клиентов.

Основные навыки, которые преподаются в СО, включают в себя способ выражения, когда люди учатся формулировать свои взгляды ясно и прямо; способ эмпатического реагирования, где осваиваются навыки выслушивания, понимания и принятия; способ посредничества, когда третье лицо тренирует и направля­ет выразителя чувств и рецептора; переключение способов, ко­гда клиентов учат работать, переключая способы коммуникации. Можно заметить, что навыки СО тесно связаны с навыками интенциональной терапии и консультирования, перечисленны­ми в главах 3 и 4, но специально подобраны и организованы таким образом, чтобы удовлетворить потребности семьи в более эффективном общении.

Программа совершенствования отношений начинается с тщательно сконструированного вводного интервью, в котором объясняется программа будущего обучения и обследуются уровни готовности участников. Для тех, кто ищет облегчения от дли­тельного напряжения, подчас бывает трудно принять идею о том, что можно научиться решать проблемы в курсе обучения. Многие люди, столкнувшись с семейными трудностями, по-прежнему ожидают помощи от классической терапии.