|
Отсюда и это его детское ощущение - вот еще немножко и я все узнаю! А, когда я, осуществлю все эти, мне доступные правила игры, все станет волшебным образом хорошо! Будучи заслуживающим, я не пытаюсь узнавать ни себя, ни других - не ищу, чего хочу я, что хотят другие. Я стремлюсь узнать только правила, по которым следует организовать мою и вашу жизнь. Верю, что по этим правилам живут все. Соответственно такой уверенности, формирую свои невольные и осознанные ожидания. На деле же, я осваиваю правила, за выполнение которых меня, одобряя, поощряли мои воспитатели. Для здорового - мир естествен и неизвестен! Для заслуживающего - мир искусствен и известен! Заслуживающий не узнает ни себя, ни других! Не интересуется узнавать, чего хочет он! Не узнает, что хотят другие! Стремится узнать лишь готовые правила, по которым будто бы должна строиться его и ваша жизнь! Условия, формирующие демонстрантаДля нас существенно, что заслуживающим я становлюсь под влиянием не всякого одобрения. Если воспитатели интересовались собой, их интересовала и моя самобытность - они непременно одобряли мою инициативу и самостоятельность, то есть мою свободу оставаться собой. Я тогда вырастал здоровой, открытой миру, опыту личностью. Заслуживающим я становился тогда, когда не заметившие самих себя, никем не интересующиеся воспитатели не заметили и меня. Стремились, чтобы я был для них удобным. Заботясь о том, чтобы я стал не вызывающим их тревог предсказуемым функционером, они одобряли не мою самостоятельность, не мой личный поиск, но мое слепое послушание. Зато за послушание, вместе с одобрением, как и той дрессированной собачке - ведь маленький я более или менее понятен, мне давали все нужное готовым. Игнорируя мою инициативу, такие воспитатели подавляли ее! Когда я расту в атмосфере, где нет культа индивидуальности, я вырастаю заслуживающим. Человек вырастает заслуживающим там, где нет культа индивидуальности! Парадоксы мира заслуживающегоПарадокс первыйА дальше и начинаются парадоксы этого самого - «я заслужил»! Как только я проникаюсь таким ощущением (что я заслужил), я уверен, что теперь вправе претендовать на получение всего, что мне нужно... и ото всех! Ведь это предвкушение награды, интериоризировавшись, потеряло непосредственную связь с заказчиком заслуживания. раньше это были воспитатели, а теперь их обязанность - одобрять и поощрять меня обслугой - я приписываю всем, кого не вычеркнул из людей или не записал во враги! — 205 —
|