|
Несмотря на критику, очень многие психологи сохраняли свой энтузиазм по отношению к проективным методикам. Сторонники проективного подхода были убеждены в том, что в противовес традиционным психометрическим тестам, учи- тывая все их достоинства, проективные методики являются своеобразной доро- гой, ведущей в удивительный мир неосознаваемого. Свидетельство тому — состо- явшийся в августе 1949 г. в Цюрихе первый съезд специалистов по тесту Роршаха и другим проективным методикам. 56 Глава 1. История психодиагностики. Введение Макс Люшер Родился в 1923 г. в Базеле (Швейцария). Образование в области философии и психоло- гии получил в Базельском университете. Доктор философии (по психологии) с 1949 г. Преподавал в Цюрихском университете, Швейцарском антропологическом институте и других учебных центрах Швейцарии и за границей. Профессор психологии Амстердам- ского университета (1957-1959). Создатель Института медицинской психодиагностики (Германия,1960).Велактивнуюпсихотерапевтическуюпрактику.Знакомствоещевсту- денческие годы с работами Роршаха послужило стимулом к разработке цветового тес- та, который развивается автором с начала с 1940-х гг. В 1960-1970-х гг. цветовой тест становится одной из наиболее популярных в мире психодиагностических методик, пе- реведен на 17 языков, в том числе японский и хинди. Помимо цветового теста основной психолого-философский труд Люшера — «Четырехцветный человек, или Путь к гармо- нии» (1977). С 1965 г. Люшер живет в Лозанне. В 1949 г. Раймонд Бернард Кеттелл и др. основывают Институт тестирования личности и способностей (The Institute for Personality and Ability Testing, AT), который был призван создавать и развивать соответствующие исследовательские инструменты, публиковать посвященные им работы. Звездным часом в деятель- ности этого института была публикация опросника 16 личностных факторов, раз- работанного Р. Кеттеллом и его сотрудниками (см. ниже). Параллельно созданию новых методик ведется разработка математико-стати- стического аппарата психологического тестирования. Этому посвящены работы многих исследователей. Так, значительный вклад в развитие факторного анализа был внесен Кеттеллом и его сотрудниками. В 1946 г. ученик Терстоуна, один из основателей Американского психометрического общества (1935) Гарольд Гал- ликсен публикует свою, ставшую знаменитой работу «Парные сравнения и логи- ка измерения», посвященную развитию взглядов своего учителя на количествен- ную оценку установок, предпочтений и тому подобных феноменов, долгое время полагаемых как не поддающихся измерению. — 64 —
|