Задание VIНапишите в течение 2 минут слова, имеющие отношение к школе. Задание VIIСоставьте с каждым из слов столько предложений сколько эти слова имеют значений: корень тень язык оборот хозяйство Задание VIIIПеречислите как можно больше предметов, находящихся в классе на букву «м». Задание IXОПЯТЬ ничего не могу я понять – Опилки мои в беспорядке, Везде и повсюду, опять и опять Меня окружают загадки! Возьмем это самое слово ОПЯТЬ. Зачем мы его произносим? Хотя мы свободно могли бы сказать: ОШЕСТЬ, и ОСЕМЬ, И ОВОСЕМЬ! Молчит ЭТАЖЕРКА, молчит и ТАХТА, У них не добиться ответа: Зачем эта ХТА обязательно ТА, А ЖЕРКА, как правило, ЭТА? (Б. Заходер) Придумайте слова, которые начинаются со слогов «та» и «эта». Задание XВыведите (если это возможно) заключение из каждой пары посылок: Тем, кто лыс, расческа не нужна. Ни одна ящерица не имеет волос. Мне Джон не нравится. Некоторым из моих друзей Джон нравится. Все мои друзья простудились. Тому, кто простужен, нельзя петь. Ни один несчастный человек не хохочет. Ни один счастливый человек не стонет. Ни один свадебный пирог не полезен. Неполезной пищи следует избегать. Ни у одного ископаемого животного не может быть несчастной любви. У устрицы может быть несчастная любовь. Это свыше моего терпения! Со мной никогда не случалось ничего, что могло бы быть свыше моего терпения. Задание XIНайдите заключение следующего сорита:
— 111 —
|