Образ я

старому, ни по-новому. Ибо слишком долго для прорыва наверх требовалась не

инициатива, а соблюдение стереотипных правил игры.

Подавленная поисковая активность всегда и страшно мстит за себя как в

судьбе одного человека, так и в судьбе общества.

Каковы же психологические механизмы, поддерживающие поисковое

поведение? И напротив, благодаря каким особенностям личности может

сформироваться стойкий отказ от поиска, даже если в раннем детстве не было

прямых для этого предпосылок и ребенок получал необходимую поддержку

матери? Это очень интересный и серьезный вопрос, имеющий самое

непосредственное отношение к педагогике, а также к механизмам

психологической защиты, о которых мы писали в первой главе. Но он требует

подробного обсуждения, и мы обсудим его в следующей главе.

САМОВОСПРИЯТИЕ И ПОИСКОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ

В предыдущей главе мы обсудили вопрос о поисковом поведении как о

гарантии физического здоровья. Темой этой главы являются психологические

предпосылки поискового поведения.

Однако целесообразнее начать с рассмотрения психологических

предпосылок противоположного состояния - отказа от поиска, потому что это

состояние гораздо легче воспроизвести в эксперименте. Определенный тип

отказа от поиска получил название обученной беспомощности. Это важный и

интересный феномен. Первые исследования были проведены на животных. Их

помещали в клетку, через пол которой пропускали электрический ток,

систематически, но с неравными промежутками времени. Таким образом,

животное никогда не могло чувствовать себя в безопасности. Вначале после

каждого удара током оно металось по камере в поисках спасения. Потом, как

бы убедившись, что спасения нет и все усилия бесполезны, животное

замирало, забивалось в угол камеры и с покорной безнадежностью ожидало