Введение в психоанализ

Страница: 1 ... 231232233234235236237238239240241 ... 464

то, что является, по существу, унаследованным, вновь приобретается в

индивидуальном развитии и, вероятно, потому, что те же самые

обстоятельства, которые в свое время вызвали необходимость приобретения

новых свойств, продолжают существовать и действовать на каждого в

отдельности. Я бы сказал, что в свое время они оказали творческое влияние,

теперь же вызывают к жизни уже созданное. Кроме того, несомненно, что ход

предначертанного развития у каждого в отдельности может быть нарушен и

изменен новыми влияниями извне. Но мы знаем силу, которая вынудила

человечество на такое развитие и сегодня продолжает оказывать свое

давление в том же направлении: это опять-таки вынужденный реальностью

отказ, или, если называть ее настоящим именем, жизненная необходимость

(??????). Она была строгой воспитательницей и многое сделала из нас.

Невротики относятся к тем детям, которым эта строгость принесла горькие

плоды, но такой риск есть в любом

- ---------------------------------------

(1) Фрейд распространяет биогенетический закон Мюллера-Геккеля (см. выше)

на отношение между психическим развитием индивида и всего человечества.

Неправомерность такого подхода доказана последующими исследованиями

развития психики в онтогенезе.

воспитании. Впрочем, данная оценка жизненной необходимости как двигателя

развития не должна восстанавливать нас против значения "внутренних

тенденций развития", если таковые можно доказать.

Весьма достойно внимания то, что сексуальные влечения и инстинкты

самосохранения не одинаковым образом ведут себя по отношению к реальной

необходимости. Инстинкты самосохранения и все, что с ними связано, легче

поддаются воспитанию; они рано научаются подчиняться необходимости и

направлять свое развитие по указаниям реальности. Это понятно, потому что

они не могут приобрести себе нужные объекты никаким другим способом; без

этих объектов индивидуум должен погибнуть. Сексуальные влечения труднее

воспитать, потому что вначале у них нет необходимости в объекте. Так как

они присоединяются к другим функциям тела, как бы паразитируя, и

аутоэротически удовлетворяются собственным телом, то сначала ускользают

из-под воспитательного влияния реальной необходимости и у большинства

людей утверждают этот характер своеволия, недоступности влиянию

воспитания, то, что мы называем "неразумностью", в каком-то отношении в

течение всей жизни. И подверженности воспитатательным воздействиям молодой

личности, как правило, приходит конец, когда ее сексуальные потребности

окончательно просыпаются. Это известно воспитателям, и они действуют

— 236 —
Страница: 1 ... 231232233234235236237238239240241 ... 464