|
В результате эксперимента, в котором приняли участие бо лее 5 тысяч человек, различающихся по полу, возрасту и прс фессий, был получен обширный графический материал дл анализа. Результаты наших исследований дают основание выск; заться определенно о факте существования 8 видов изображу ний, выделенных Г.Ридом (хотя довольно часто можно бы/ вести речь лишь о совмещении этих видов в одном рисунке - ГлаваS 131 изображение обычно включало в себя не более 3 различных видов, например, имажинарный, ритмический, органический или сочетание органического, декоративного, ритмического и т.д.). Опыт показывает, что эти виды рисунков в целом "укладываются" в психологическую интерпретацию типа человека, рисовавшего их. Цель использования тестов: выявление индивидуально-типологических особенностей человека. Материал: для "Свободного рисунка" и "Картины мира" используется лист бумаги размером 15x20 см, для теста "Автопортрет" — лист размером 10x15 см. Испытуемые могут пользоваться карандашами и авторучками. Инструкция: "Вам необходимо выполнить три задания — 1) Нарисовать любое изображение по Вашему желанию (тест "Свободный рисунок"); 2) нарисовать "Картину мира", т.е. как Вы представляете себе окружающий мир (тест "Картина мира"); 3) нарисовать автопортрет, (тест "Автопортрет"). Примечание: Обследование может проводиться как индивидуально, так и в групповом варианте. Тест "Свободный рисунок" Предварительные замечания. Многие люди любят рисовать. Иногда этим занимаются специально, приготовив карандаши, краски, а иногда, сидя на лекциях или заседаниях, машинально выполняют на листе бумаги те или иные изображения . Специалисты-графологи заинтересовались этими "почеркушками" и попытались проанализировать, чем они различаются, как их можно толковать, — так появились тесты "непроизвольного рисунка" (96. С.2). "Еще на заре современной психологии, пишет Д.Торрей, — непроизвольные рисунки использовались для изучения психологии поведения... Интерпретацию непроизвольного рисунка Можно использовать для выяснения подробностей жизни ре- — 74 —
|