Графические методы в психологической диагностике

Психодиагностический комплекс графических тестов.

Упомянутые выше исследования Г. Рида действительно привели к возможности из всего многообразия тестовых изо­бражений выделить 8 основных видов рисунка и сопоставить их с юнговскими типами личности, однако степень такого со­ответствия нуждается в серьезной проверке. Нельзя не учиты­вать, что психологическая типология К.Юнга, положенная в основу интерпретации рисуночных тестов, была предложена много лет назад и в настоящее время нуждается в уточнении, поскольку понятия, используемые автором, не всегда доступны современному исследователю, и необходимо четкое обозначе­ние и проверка того, какая психологическая реальность стоит за ними. Тем не менее, мы полагаем, что интерпретация дан­ных графических тестов по типологии Юнга и схеме Рида мо­жет быть использована в работе практического психолога, но, конечно, она нуждается в дальнейшем уточнении, углублении

(130

Часть II

анализа, сборе фактического материала. Обсужденная выше идея обработки комплекса графических тестов принципиально позволяет сопоставить полученные данные с показателями других методик. При этом мы понимаем, что разработка до­полнительных тестов с соответствующей проверкой их пси­хометрических возможностей чрезвычайно трудна. Вместе с тем, мы полагали полезным воспользоваться опытом Г.Рида и, исходя из этой общей идеи, попытаться сформулировать новые диагностические процедуры, включающие следующие три гра­фических задания.

Первое задание заключалось в том, что испытуемый выпол­нял на бумаге любое изображение па своему желанию. Это за­дание мы обозначили как тест "Свободный рисунок". Считаем, что такие условия задания помогайте как бы "выплескивать" свое фоновое эмоциональное состояние.

Влорое задание предлагало выполнение другого изображе­ния, более конкретного — субъективное представление ок­ружающего мира, т.е. то, как видит его сам испытуемый. Данное задание мы обозначили как тест "Картина мира". Счи­таем, что этот тест может в какой-то степени выявить особен­ности мировосприятия, мироощущения человека.

XESJbS. задание заключалось в выполнении автопортрета и са­мо задание соответственно было обозначено как тест "Автопорт рет". С помощью этого теста мы пытались выяснить особенноси самоотношения, самораскрытия, представлений о себе.

Так возник диагностический комплекс, который состоит и. трех графических методик: "Свободный рисунок", "Картин, мира", "Автопортрет". Мы полагаем, что анализ рисунков этол комплекса позволяет (по схеме Г.Рида) осуществить выход н психологическую типологию К.Юнга и, таким образом, имет общую основу для интерпретации.