Практикум по спортивной психологии

• Развитие себя (работа над собой, постоянное физические и духов­ное совершенствование).
• Развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей).
• Свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступ­ках).
• Счастливая семейная жизнь.
• Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом).
• Творчество (возможность творческой деятельности).
• Уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Список Б (инструментальные ценности).

• Аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке ве­щи, порядок в делах.
• Воспитанность (хорошие манеры).
• Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притяза­ния).
• Жизнерадостность (чувство юмора).
• Исполнительность (дисциплинированность).
• Независимость (способность действовать самостоятельно, реши­тельно).
• Непримиримость к недостаткам в себе и других.
• Образованность (широта знаний, высокая общая культура).
• Ответственность (чувство долга, умение держать слово).
• Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обду­манные, рациональные решения).
• Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина).
• Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов.
• Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед труд­ностями).
• Терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения).
• Широта взглядов (умение понять чужую точку зрений, уважать иные вкусы, обычаи, привычки).

Тема 2. Характерологические особенности личности 101

• Честность (правдивость, искренность).
• Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе).
• Чуткость (заботливость).

Обработка данных и методика их анализа. Достоинством данной ме­тодики является ее универсальность, удобство и экономичность в про­ведении обследования и в обработке результатов, а также ее гибкость — возможность варьировать как стимульный материал (списки ценно­стей), так и инструкции. Существенным же ее недостатком является влияние социальной желательности, влияние возможной неискрен­ности испытуемых. Поэтому при использовании данной методики в изучении личности спортсменов и их тренеров особую роль в данном случае играет мотивация участия испытуемых в процедуре диагно­стики, ее добровольный характер, доброжелательная атмосфера тес­тирования и наличие доверительного контакта между психологом и испытуемым. Методику не рекомендуется объявлять и применять в целях спортивного или педагогического отбора или для экспертизы на профпригодность. Анализ результатов ранжирования ценностей по тесту Рокича является по преимуществу качественным. Однако в ис­следовательских целях можно внести итоговые показатели ранжиро­вания ценностей в протокол для сравнительного анализа данных по группе спортсменов с сопоставлением выявленной иерархии ценност­ной (направленность личности) спортсмена с показателями его харак­тера, интеллектуального потенциала, вида спорта и уровня спортив­ной квалификации.