Педагогическая психология

136. Махмутов М.И. Теория и практика программированного обучения. Казань, 1972.

137. Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. М., 1975.

138. МашбицЕ.И. Психологический анализ учебной задачи//Современ. педагогика. 1973 № 2.

139. Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной дея­тельностью. Киев, 1987.

140. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

141. Мид. М. Культура и мир детства. М., 1988.

142. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.

143. Мир детства: Младший школьник/Под ред. А.Г.Хрипковой. М., 1981.

144. Мир детства: Подросток/Под ред. А.Г.Хрипковой. М., 1982.

145. Мухина B.C. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.

146. Мухина B.C. Возрастная психология. М., 1997.

147. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М., 1966.

148. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. М., 1995. Кн. 3.

149. Новиков A.M. Профессиональное образование — России. М., 1997.

150. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1981.

151. Общая психология/Под ред. А.В.Петровского. М., 1986.

152. Оконь В. Введение в общую дидактику. М., 1990.

153. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.

154. Орлов Ю.М., Творогова Н.Д., Шкуркин В.И. Стимулирование по­буждения к учению. М.,1988.

155. Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формиро­вание активности личности. М., 1986.

156. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. М.-Нальчик, 1996.157. Основы педагогики и психологии высшей школы/Под ред. А.В. Пет. тровского. М., 1986.

158. Основы психофизиологии/Под ред. Ю.А. Александрова. М., 1997.

159. ОхитинаЛ.Т. Психологические основы урока. М., 1977.

160. Панферов В.Н. Психология общения//Вопросы философии. 1972. № 7,

161. Панюшкин В.П. Функции и формы сотрудничества учителя и учащих­ся в учебной деятельности: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук. М., 1984.

162. Панюшкин В.П. Освоение деятельности в условиях взаимодействия ученика с учителем//Психолого-педагогические проблемы взаимо­действия учителя и учащихся/Под ред. А.А.Бодалевой, В.Я.Ляудис. М.,1980.

163. Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Л., 1967.

164. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

165. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.

166. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психоло­гический тренинг. М., 1989.

167. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии//Вопросы психологии 1984. № 4.