Зимняя И.А.Педагогическая психологияСодержание Обращение к студенту - будущему педагогу (вместо предисловия)3 ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: СТАНОВЛЕНИЕ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ5 Глава 1. Педагогическая психология - междисциплинарная отрасль научного знания5 § 1. Общенаучная характеристика педагогической психологии5 § 2. История становления педагогической психологии9 Глава 2. Педагогическая психология: основные характеристики14 § 1. Предмет, задачи, структура педагогической психологии14 § 2. Методы исследования в педагогической психологии17 ЧАСТЬ II. ОБРАЗОВАНИЕ - ГЛОБАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ25 Глава 1. Образование в современном мире25 § 1. Образование как многоаспектный феномен25 § 2. Основные направления обучения в современном образовании33 § 3. Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса45 Глава 2. Приобретение человеком индивидуального опыта в образовательном процессе55 § 1. Двустороннее единство обучения - учения в образовательном процессе55 § 2. Обучение и развитие58 § 3. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе69 ЧАСТЬ III. ПЕДАГОГ И УЧЕНИКИ - СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА74 Глава 1. Субъекты образовательного процесса74 § 1. Категория субъекта74 § 2. Специфические особенности субъектов образовательного процесса77 Глава 2. Педагог как субъект педагогической деятельности78 § 1. Педагог в мире профессиональной деятельности78 § 2. Субъектные свойства педагога81 § 3. Психофизиологические (индивидные) предпосылки (задатки) деятельности педагога84 § 4. Способности в структуре субъекта педагогической деятельности86 § 5. Личностные качества в структуре субъекта педагогической90 деятельности90 Глава 3. Обучающийся (ученик, студент) субъект учебной деятельности99 § 1. Возрастная характеристика субъектов учебной деятельности99 § 2. Школьник как субъект учебной деятельности Младший школьник как субъект учебной деятельности103 § 3. Студент как субъект учебной деятельности108 § 4. Обучаемость - важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности110 ЧАСТЬ IV. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ114 Глава 1. Общая характеристика учебной деятельности114 § 1. Учебная деятельность - специфический вид деятельности114 § 2. Предметное содержание учебной деятельности Предмет учебной деятельности115 § 3. Внешняя структура учебной деятельности Компонентный состав внешней структуры учебной деятельности116 Глава 2. Учебная мотивация130 § 1. Мотивация как психологическая категория Основные подходы к исследованию мотивации130 — 1 —
|