Почти всегда |
Почти всегда |
Всегда |
|||
Мне кажется, я понимаю, почему это произошло |
Никогда |
Почти никогда |
Почтивсегда |
Почти все! да |
Всегда |
Упражнение 2
«Я думаю, это произошло потому, что...»
Детям предлагается перечислить причины, по которым, как им кажется, они подверглись сексуальному злоупотреблению, а также причины, побудившие их обидчика это сделать. Пытаясь осмыслить происшедшее, дети постепенно избавляются от чувства вины и ответственности за то, что произошло, преодолевают ощущение собственной беспомощности. Дети часто думают, что насильник «был болен», или «сошел с ума», или даже «сам был жертвой», и начинают испытывать к нему жалость, что мешает им понять в полной мере ответственность этого человека за происшедшее.
Нередко дети пытаются найти ответ на вопрос, почему именно они стали жертвами насилия. Детям предлагается перечислить причины случившегося в двух разных вариантах:
1. Я думаю, это произошло, потому что________________
2. Мне кажется, что сделал это, потому что_____________
Упражнение 3
«Что обо мне подумают»
В этом упражнении участники группы работают со своими переживаниями, вызванными опасениями, что сверстники будут над ними смеяться или что их отвергнут после того, как узнают о подробностях насилия, совершенного по отношению к ним.
«Что обо мне подумают»
1. Когда другие люди узнают о том, что случилось, они могут подумать, что _______________________________
2. Я боюсь, что я – единственный, кто (кого)_________
3. Если я расскажу об этом другим детям, они _____________________________________________
4. Люди могут подумать, что я ненормальный, если я скажу им, что _____________________________________
5. Труднее всего мне рассказать о_____________________
6. Меня предупредили, что другие дети могут сказать, что ___________ ___________________________________
7. Я боюсь, что, если я расскажу обо всем, что случилось, то у____________________ будут неприятности
8. Мне было бы легче говорить об этом, если бы___________________________________
Упражнение 4
«Рассказываем друг другу о том, что произошло»
Дети разбиваются на пары, и им предлагается взять друг у Друга интервью, используя вопросы анкеты. Вопросы касаются взаимоотношений ребенка с совратителем и подробностей пережитого злоупотребления. Дети должны постараться заполнить анкету как можно более подробно, однако если какой-нибудь вопрос смутит их, разрешается сказать о своем смущении и не отвечать на вопрос. Возможность обсудить вопросы сначала только с одним из детей помогает снизить тревожность и укрепляет доверие. После бесед в парах ребята по очереди рассказывают о случившемся уже всей группе