8 |
У ребенка появились проблемы со сном или засыпанием |
||||
9 |
Кажется, что ребенок старается держаться на расстоянии от других людей. |
||||
10 |
Ребенку трудно оставаться наедине с друзьями, одноклассниками, учителями. |
||||
11 |
Ребенок делает вещи, которые были свойственны ему в младшем возрасте например, сосет большой палец, просится спать с родителями, появился энурез и т. д. |
||||
12 |
Ребенок говорит, что у него возникают такие же чувства, как если бы событие произошло снова. |
||||
13 |
Ребенок суетлив и не может сидеть спокойно. |
||||
14 |
Ребенок избегает мест, которые напоминают ему о случившемся |
||||
15 |
Ребенку трудно оставаться наедине с членами семьи |
||||
16 |
Ребенок стал сильно смущаться, когда в его присутствии обсуждают проблемы пола. |
||||
17 |
Кажется, что ребенок находится на грани нервного срыва. |
||||
18 |
Кажется, что ребенок ошеломлен или одурманен |
||||
19 |
Бывает, что ребенок ведет себя так, как если бы событие произошло снова. |
||||
20 |
У ребенка проблемы с оценкой времени Он может спутать время суток, день недели или перепутать время, когда произошло какое-то событие |
||||
21 |
Ребенок избегает разговоров о случившемся. |
||||
22 |
Ребенку снятся плохие сны. |
||||
23 |
Ребенок жалуется на плохое физическое самочувствие, когда что-то напоминает ему о событии Например, у него возникает головная или зубная боль, затрудненное дыхание и т. д. |
||||
24 |
Ребенку стало трудно справляться с обычной деятельностью (школьные занятия, работа по дому) |
||||
25 |
Ребенок играет в случившееся (он проигрывает событие, рисует или придумывает). |
||||
26 |
Ребенок кажется заторможенным. Ему требуется больше времени, чем раньше, на обычные действия |
||||
27 |
Ребенок говорит о том, что окружающий мир выглядит непривычно. Например, вещи стали выглядеть или звучать по-другому. |
||||
28 |
Ребенок избегает людей, которые напоминают ему о событии. |
||||
29 |
У ребенка возникли проблемы с концентрацией внимания. |
||||
30 |
Ребенок говорит, что не хочет думать о случившемся. |
||||
Проводится подсчет баллов отдельно по каждой из шкал, а также отдельно по вопросам первой и второй таблиц. Ответы родителей оцениваются следующим образом: 2 балла за ответ «да», 1 балл за ответ «скорее да» и 0 баллов за ответ «нет».