|
Шаг № 5. Выберите одну из стратегий минимизации угрозы в зависимости от ситуации и значимости последствий: 1. Уменьшение значимости угрозы. Например: «Я даже подумать не мог, что для тебя это важно», «Это мелочь, а главное…», «Поверь, что могло бы быть намного хуже». 2. Обоснованное парирование. Например: «Я бы хотел сейчас объяснить свои действия. Причина этого…» 3. Корректный юмор. Например: «Я себя сейчас чувствую, как в кабинете у следователя. У вас нет случайно знакомого адвоката?» 4. Безразличие или игнорирование угрозы. Например, не обращать внимания на человека, который угрожает, и даже не смотреть на него. Шаг № 6. Если последствия угрозы реальны, покажите, что проблема для вас важна. Покажите, что вы готовы сотрудничать и договариваться по этому вопросу. При этом сохраняйте уверенное спокойствие. Например: «Хорошо, давайте поговорим об этом », «Я готов обсуждать этот вопрос », «Согласен, это важный вопрос, давай спокойно обсудим! » Шаг № 7. Предложить решение. Предложите собственное решение ситуации. Решение должно удовлетворять интересы как угрожающего, так и ваши, это обязательное условие. Обоснуйте, почему это предложение взаимовыгодное. Получите обратную связь: «Подходит такой вариант ?» Обязательно получите заключительное согласие. Подведем итоги 1. Часто ли вы получаете угрозы в свой адрес? Если да, то, как вы думаете, почему? 2. Каким образом обычно вы себя ведете в подобных ситуациях? 3. Какие были негативные последствия угроз? 4. Какой эмоциональный триггер запускает вашу реакцию? 5. Что из изученного в данной главе вы сможете применять в жизни? EQ-технология № 3. Эффективная КРИТИКА. Как ее безболезненно принимать и правильно подавать?За мужеством критики должно следовать мужество похвалы. Оноре де Бальзак Критика является обычной частью процесса общения между людьми. Мы критикуем, когда что-то не соответствует нашим представлениям о том, как должно быть. От этого никуда не уйти. У каждого из нас формируется своя карта мира, по которой мы живем. Она состоит из наших убеждений, которые сформировались под влиянием личного опыта, родительского примера, полученных знаний или примера авторитетных для нас людей. Как нейроны в головном мозге, мы постоянно находимся в процессах взаимодействия с другими людьми. В результате этого взаимодействия наша нервная система посылает импульсы: «Нравится» и «Не нравится». Когда нам что-то нравится, мы расслабляемся и получаем удовлетворение. Когда что-то не нравится, мы рефлекторно пытаемся это изменить, используя доступные нам способы. Таким образом, критика – это один из способов изменить ситуацию к «лучшему», по нашему представлению. — 104 —
|