Психология журналистики

Схему в сознании могут активизировать и спровоцировать различные формаль­ные приемы (монтаж, повторы — к примеру использование фрагментов из попу­лярных художественных фильмов в программах новостей и т.д.). Ряд исследовате­лей в связи с реализацией СМИ задач моделирования возможностей массово-ком­муникационной практики (Б. Уилсон — 1991, В. Олешко — 2000) используют понятие «сценарий». В данном контексте понятие означает некую схему, форми­руемую как правило в течение длительного времени различными СМИ, и касаю­щуюся того, как надобно действовать человеку в той или иной ситуации. Сценарии черпают из масс-медиа и Других источников. Но первые, в силу многих причин объективного характера, наиболее эффективны.

Достаточно привести лишь одну иллюстрацию. В американских СМИ, в филь­мах, в многочисленных инструкциях недавнего времени четко фиксировался тот факт, что в случае захвата самолета террористами, заложники должны беспрекословно подчиняться всем их требованиям. Так было до трагических дней 11 сентября 2001 года. Тогда лишь один из четырех самолетов, захваченных террористами, не стал огненной торпедой для наземных целей. Случилось это благодаря мужеству пасса­жиров, изменивших курс авиалайнера. Незадолго до его падения в поле под Питс­бургом с борта по сотовым телефонам позвонили родным два мужчины: «Здесь про­исходит что-то непонятное, попробуем вмешаться». Именно они изменили намечен­ный трагический финал. Да, они, как и все пассажиры самолета, погибли, но стали героями, поскольку спасли тысячи других людей. Изменил данный факт и сценарий поведения американцев в подобных ситуациях. «Действуй по обстоятельствам» та­кова подоплека того, что «рекомендуется» сегодня масс-медиа США.

В итоге можно сделать вывод о том, что каждый из теоретических подходов вносит свой вклад в понимание современной массово-коммуникационной практи­ки и воздействия/взаимодействия СМИ с различными аудиторными группами или отдельными реципиентами.

Но значимость средств массовой информации как на когнитивном, так и на эмо­циональном уровне, зависит не только от того, как мы обрабатываем информацию в ходе взаимодействия с масс-медиа. СМИ, с опорой на психологическую уникаль­ность личности, создают для нас реальность во множестве различных областей. Но сфера креативности сознания, творческой деятельности человека остается самым динамическим фактором организации межсубъектных диалоговых отношений. Это­му, собственно говоря, и должен быть посвящен курс «Психологии журналистики».