|
Тоска. Преподаватель нудно Смакует лекцию свою. Суворов прав: в ученье трудно. Посмотрим, каково в бою. Борис Полтавский Слабая нервная система начинает работать быстро, также быстро подрывает свои энергетические резервы и потому продолжает работать затратно. Если слабую нервную систему запугать сложностью или объемом предстоящих работ, то она может выработать свой ресурс психологически или морально еще до начала реальной деятельности (заранее прокрутив в голове «весь ужас» предстоящего испытания). Учителя средних учебных заведений делают стратегическую ошибку, нагнетая ситуацию перед итоговой контрольной или экзаменом. Слабая нервная система справляется с контрольной или экзаменом хуже, нежели она способна учиться в течение года, из урока в урок. (Вузовская система образования вообще не оставляет слабой нервной системе никаких шансов.) Сильная нервная система (будь то учеба или какой другой вид деятельности) обычно работает не в полную силу. Чтобы сильная нервная система включилась, необходимо, наоборот, создавать ситуации повышенной мотивации: напугать экзаменом (или начальством), поставить пару «троек» для острастки (желательно публично), ударить кулаком по столу, назначить окончательные сроки, объявить всеобщую мобилизацию или сделать китайское предупреждение. (Вспомните «синдром Ильи Муромца»: 33 года на печи, потом встал, поле вспахал, врагов разогнал.) Слабая нервная система не переносит публичных форм порицания, тяжело переживает плохие оценки, не может продолжать работу, вываливается из колеи (уходит в деструктивную активность, демонстративно саботирует приказы, лезет «в занозу», копит обиду или злость, срывается). Сильная нервная система, вовремя организованная отрицательным подкреплением, может показывать к моменту контроля просто феноменальные результаты. (Вместо того чтобы нарисовать плакат «два на два», он оформил всю стену кинотеатра!) А потом учителя хватаются за голову и думают: «Ну как же так: этот учился на «5», а сдал на «3», а тот учился на «3», а сдал на «5»? Наверное, списал». Да они славные, но все лежат. В. В. Розанов. Опавшие листья Когда речь идет о поведении начальника со слабой нервной системой, то сила его «кавалерийских наскоков» от раза к разу будет снижаться. Сначала по отношению к подчиненному с сильной нервной системой он (начальник) выглядит непобедимо и страшно, затем потихонечку скисает и начинает подумывать о том, что ему тоже «не больше всех надо» (хотя вид по-прежнему старается создавать угрюмый). Что касается самого подчиненного с сильной нервной системой... (Почему обязательно подчиненного? Да потому что люди с сильной нервной системой не очень-то торопятся в начальники.) Так вот, что касается подчиненного с сильной нервной системой, то не дай бог, если такой человек когда-нибудь станет вашим начальством. Сначала все будет как при Алексее Михайловиче Тишайшем, но когда он прочувствует ответственность, когда познакомится поглубже с деловыми качествами своих вчерашних товарищей (когда ему «надают по морде» в вышестоящих инстанциях и он «заведется»), то последовательным и методичным напором (в достаточно благородной манере) он «вынет из вас все печенки». (Бойся ярости терпеливого человека!) Люди с сильной нервной системой просто зверски упрямы. — 6 —
|