|
Детский психолог — удивительный человек, профессионально его отличают: стремление к познанию себя и других, широта интересов и независимость взглядов, способность эмоционально притягивать к себе людей, повышенное чувство ответственности за свои слова и действия, осознание границ своей профессиональной компетенции. Он приветлив, необидчив и обязательно умен, ибо, как сказал Б. Паскаль, чем умнее человек, тем более он находит оригинальных людей. Дюжинные личности не находят разницы между людьми. Темы для самостоятельной работы 1. Основные виды работы практического психолога и их взаимодействие. 2. Задачи психопрофилактической работы и способы ее осуществления. 176_______________Часть I. Введение в практическую психологию образован 3. Специфика консультативной работы психолога, работающего в учебно-воспитательном учреждении. 4. Требования к методам, используемым в практической психодиагностике. 5. Психологические особенности педагогики сотрудничества. 6. Психологическая помощь семье в воспитании ребенка. 7. Профессиональная этика практического психолога. 8. Взаимодействие психолога с педагогами, родителями и администрацией детских учреждений. Литература Обязательная 1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М., 1994. 2. Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собр. соч.: В 6 т. — М., 1983. Т. 5. 3. Выготский Л. С. К вопросу о динамике детского характера //Собр. соч.: В 6 т.-М., 1983. Т. 5. 4. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М., 1986. 5. Кабанов М. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — М., 1983. 6. Леонтьев А. А. Психология общения. — Тарту, 1974. 7. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столица. - М., 1989. 8. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. Руководство практического психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1995. 9. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. — М., 1995. 10. Чуприкова Н. И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. — М., 1995. 11. Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. — Прага, 1978. 12. Эльконин Д. Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. — М., 1981. лиВ-----------------------------------------------------------------------т — 148 —
|