Психологическое сопровождение родительства

• неизвестность в будущем (79%);

• неопытность в обращении с ребенком (42%);

• страх одиночества (38%);

• предстоящие роды (38%);

• индивидуальные страхи (отношение окружающих к ней, ее бере­менности, ее ребенку) — 38%;

• здоровье ребенка (28%).

Представления о материнстве у беременных женщин, готовых и не готовых к материнству

Обзор исследований психологии беременных женщин показал, что во время беременности у родителей формируется представление о своем ребенке и о роли матери.

Мы предположили, что существуют различия в представлениях о ма­теринстве у беременных женщин, готовых и не готовых к материнству.

Чтобы определить представления о матери и ее роли у наших ис­пытуемых, мы использовали метод свободных ассоциаций. Это по­зволило провести содержательный анализ личностного смысла, ко­торый имеет слово «мать» для беременных женщин, готовых и не го­товых к материнству.

В выборке женщин, готовых к материнству, были получены сле­дующие группы ассоциаций:

• любящая — 95% (например, «любящая», «любовь»);

• понимающая — 79% («понимающая», «справедливая»);

• добрая, нежная, ласковая — 58% («улыбка», «ласковые руки», «пу­шистая, как кошка», «доброта», «ласка»);

• учитель, воспитатель, помощник — 53% («знающая», «мудрая», «наставник», «учитель», «совет»);

• заботливая — 47% («оберегающая», «заботливая»);

• хранительница домашнего очага — 37% («дом», «семья», «уют»). Для испытуемых этой выборки характерно позитивное отноше­ние к материнской роли и функциям женщины в семье, у них ярко

выражены такие качества матери, как принятие (76%), отзывчивость (63%), предпосылки субъекта обучения составляют 53%. В их ассо­циациях можно проследить самостоятельную ценность ребенка как объекта материнской сферы (потребность в контакте, в заботе о нем). В выборке женщин, не готовых к материнству, ассоциации сле­дующие:

• любящая — 43%;

• живущая ради ребенка — 36% («живущая ради ребенка», «самое важное - это ребенок», «готова отдать все для своего ребенка»);

• чрезмерно опекающая — 29% («постоянная опека», «огромная ответственность»);

• игнорирующая ребенка - 29% («не должна вмешиваться в дела ребенка»);

• учитель, советник - 7% («готова дать совет», «научить самостоя­тельности»).

Следует отметить, что женщины этой выборки с трудом находи­ли ассоциации, их количество было меньше, чем у женщин из вы­борки готовых к материнству. Анализ их ассоциаций свидетельствует о невыраженности таких качеств матери, как принятие и отзывчи­вость, представление о том, что надо развивать ребенка с первых ме­сяцев жизни, незначимо. Ярко прослеживается представление о сверхценности ребенка (желание посвятить ему жизнь, отдать всю себя, чрезмерно опекать). Вероятно, это связано с удовлетворением потребности в объекте привязанности, стремлением уйти от собствен­ных проблем в мир ребенка.