|
Отмечают, способен ли ребенок использовать орудие, которое перемещается в разных направлениях, учитывая форму предметов |
||||
37
Окончание табл. 1.2
|
Возраст |
Используемые предметы |
Описание практических задач |
Обработка данных |
|
|
мыслительные процессы |
сенсорные процессы |
|||
|
3. «Достань шарики». В высокой прозрачной банке плавают шарики, рядом лежит черпа-чок.Предлагают ребенку достать шарики |
||||
|
2—3 года |
То же |
Перед ребенком стоит одноцветный прямоугольный кубик с отверстиями. В отверстия кубика нужно вставить втулки с плоскими шляпками (рукой втулки до самой шляпки плотно вставить в отверстие трудно и нужно забить молотком). Предлагают детям вставить втулки |
Выявляют, как ребенок устанавливает связь между несколькими предметами для объединения их в целое посредством орудия |
Оценивают, как ребенок воспринимает предметы в динамике со-перемеще-ний, воздействий и изменений, а также особенности выделения частей и целого |
Таблица 1.3 Шкала умственного развития Бине-Симона (вариант 1911 г.)
|
Возраст |
Содержание задания |
|
3 года |
1. Показать свои глаза, нос, рот 2. Повторить предложение, включающее до шести слогов 3. Повторить по памяти два числа 4. Назвать нарисованные предметы 5. Назвать свою фамилию |
|
4 года |
1. Назвать свой пол 2. Назвать несколько показываемых предметов 3. Повторить ряд из трех однозначных чисел 4. Сравнить длину показанных линий (3 задачи) |
|
5 лет |
1. Сравнение (попарно) тяжести (3—12 г, 15—6 г, 3—12 г) 2. Срисовать квадрат 3. Повторить слово из трех слогов 4. Решить головоломку 5. Сосчитать четыре предмета |
|
6 лет |
1. Определить время дня 2. Назвать назначение нескольких предметов обихода 3. Срисовать ромб 4. Сосчитать тринадцать предметов 5. Сравнить с эстетической точки зрения два лица (три задания) |
38
Окончание табл. 1.3
|
Возраст |
Содержание задания |
|
7 лет |
1. Различить правую и левую стороны 2. Описать картинку 3. Выполнить несколько поручений 4. Назвать общую стоимость нескольких монет 5. Назвать показанные четыре основных цвета |
|
8 лет |
1. Сравнить два обьекта по памяти. Установить сходство между ними. 2. Обратный счет от 20 до 1 3. Обнаружение пропусков в изображениях людей (четыре задания) 4. Назвать день, число, месяц, год 5. Повторить ряд из пяти однозначных чисел |
|
9 лет |
1. Назвать все месяцы 2. Назвать стоимость всех монет 3. Составить из предложенных трех слов две фразы — 27 —
|