|
4. Копирование круга. На глазах ребенка начертить один-два круга. Предложить выполнить задание самостоятельно. При неудаче повторить показ, ведя рукой ребенка 5.Разворачивание конфеты |
Должны быть названы и показаны пять из восьми предметов Правильное воспроизведение двух-трех движений Воспроизведение действий Самостоятельное вычерчивание круга Разворачивание перед тем, как положить в рот |
Таблица 1.2
Результаты практического решения наглядной задачи (по Г.А.Урунтаевой и Ю.А.Афонькиной)
|
Возраст |
Используемые предметы |
Описание практических задач |
Обработка данных |
|
|
мыслительные процессы |
сенсорные процессы |
|||
|
1 год—1 год 6 месяцев |
Вспомога-тельные предметы |
1. «Найди колечко». В ряд лежат параллельно друг другу тесемки (толстые нити,веревоч- |
Наблюдают, способен ли ребенок обнаружить и ис- |
Оценивают, развито ли восприятие соперемеще- |
г
36
Продолжение табл. 1.2
|
Возраст |
Используемые предметы |
Описание практических задач |
Обработка данных |
|
|
мыслительные процессы |
сенсорные процессы |
|||
|
ки) одинаковой длины, к одной из которых привязано кольцо. Предлагают ребенку достать кольцо. 2. «Прокати матрешку». На тележке стоит матрешка. Вокруг вертикального штыря, находящегося на краю тележки, перекинута тесьма, концы которой повернуты к ребенку и идут параллельно друг Другу |
пользовать готовые межпредметные связи |
ния предметов, как ребенок эмоционально реагирует на при-ближение пред мета -цели |
||
|
1 год 6 месяцев—2 года |
Простейшие орудия |
1. «Достань колечко». На противоположен от ребенка стороне стола лежит колечко, рядом — палочка. Ребенку предлагают достать колеч-ко,не трогая его руками. 2. «Что в трубке лежит?» В прозрачной трубке лежат шарики или другие мелкие игрушки. Рядом находится палочка. Предлагают ребенку достать шарики |
Выясняют, удается ли ребенку установить взаимосвязь между предметом и орудием |
Определяют доступность восприятия предметов в динамике их соперемеще-ния; учитывает ли ребенок форму, пространственное положение предметов |
|
1 год 6 месяцев—2 года 6 месяцев |
Специализированные орудия |
1. «Поехала кукла в гости». На столе стоит тележка с куклой. На тележке имеется вертикально закрепленный стержень. Рядом лежит палочка с кольцом на конце. Предлагают ребенку прокатить куклу, не трогая тележку руками 2. «Ловись рыбка». В тазу с водой плавают пластмассовые рыбки,рядом лежит сачок.Пред-лагают ребенку поймать рыбок |
Анализируют, способен ли ребенок достичь результат, учитывая особенности орудия, форму и положение предмета — 26 —
|
|