|
7 |
8 |
6 |
||||||||||
|
10 |
8 |
9 |
8 |
9 |
5 |
9 |
9 |
9 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
11 |
8 |
9 |
8 |
9 |
6 |
— |
— |
— |
8 |
9 |
8 |
8 |
|
12 |
8 |
9 |
9 |
— |
7 |
— |
— |
— |
9 |
9 |
9 |
9 |
|
13 |
9 |
9 |
9 |
— |
8 |
— |
— |
— |
9 |
— |
9 |
9 |
|
14 |
9 |
— |
9 |
— |
9 |
— |
— |
— |
— |
— |
9 |
9 |
|
15 |
9 |
9 |
||||||||||
|
16 |
9 |
|||||||||||
|
17 |
9 |
|||||||||||
279
Анализ результатов следует начинать с г просмотра всех ответ-ых листов, заполненных исследуемыми, ; уточняя, какой ответ ан на первый вопрос. При отрицательномм ответе, означающем ежелание испытуемого отвечать откровевнно на поставленные опросы, следует считать исследование несоостоявшимся. При по-ожительном ответе на первый вопрос, поосле обработки резуль-1тов исследования, внимательно изучаетсяя графическое изобра-:ение профиля личности, вьщеляются все ввысокие и низкие оцен-и. К низким относятся оценки в 1—3 баллла, к средним — 4—6 аллов, к вьисоким — 7—9 баллов. Следует г обратить особое вни-[ание на ощенку по шкале IX, не имеющукю значения для общей арактеристмки достоверности ответов.
Интерпретация полученных результатовв, психологическое за-лючение и рекомендации должны быть дданы на основе пони-[ания сути вопросов в каждой шкале, глу(убинных связей иссле-уемых факторов между собой и с другимии психологическими и сихофизиологическими характеристикамии и их роли в поведе-ии и деятельности человека.
МНОГОФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ < ОПРОСНИК FPI (МОДИФИЦИРОВАННАЯ ФООРМА В)
Инструкщия испытуемому: «На последуюощих страницах имеет-я ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся : Вам вопрос о том, соответствует или не е соответствует данное тверждение каким-то особенностям Вашеего поведения, отдель-[ых поступков, отношения к людям, взглядяам на жизнь и т.п. Ес-и Вы считаете, что такое соответствие имее-ет место, то дайте ответ Ца", в противном случае — ответ "Нет". Сввой ответ зафиксируйте имеющемся у Вас ответном листе, поставвив крестик в клеточку, оответствукощую номеру утверждения в воппроснике и виду Ваше-о ответа. Ответы необходимо дать на все всвопросы.
Успешность исследования во многом заввисит от того, насколь-:о внимателшно выполняется задание. Ни в i коем случае не следует тремиться «своими ответами произвести наа кого-то лучшее впе-атление, TaiK как ни один ответ не оцениваается как хороший или лохой. Вы ме должны долго размышлять нагад каждым вопросом, а тарайтесь как можно быстрее решить, какойй из двух ответов, пусть есьма отноюительно, но все-таки кажется я Вам ближе к истине, lac не должаю смущать, если некоторые ииз вопросов покажутся лишком личными, поскольку исследованиие не предусматривает нализа каждого вопроса и ответа, а опирасется лишь на количест-