– У меня нос отца, глаза матери, – заявляет один мальчик. – А у меня лоб дедушки, уши дяди, – говорит другой. – А у меня штаны брата, – хвастается Вовочка. Вам не угодишьОщути, каково это – быть женщиной, когда перед тобой на витрине лак для ногтей двадцати оттенков красного, и все не такие, как тебе надо! Парировать агрессивное высказываниеЛучше полезть в карман за словом, чем за деньгами. В. Брынцалов, миллионер Старый не значит глупыйУ пожилого фермера на краю угодий был небольшой пруд, около которого росли яблони. Однажды вечером старик решил пройтись до пруда. С собой он захватил ведро, чтобы нарвать яблок. Подходя к пруду, он услышал веселый смех, а приблизившись, увидел нескольких купающихся девушек. Заметив фермера, они зашли в воду по горло, а одна из них крикнула: – Мы не выйдем из пруда, пока ты не уйдешь! Старик нахмурился. – Я пришел сюда не для того, чтобы смотреть, как вы здесь плаваете голыми. – Он поднял ведро повыше. – А чтобы покормить крокодила. Не понимайте все буквально– Бабушка, а кровь вкусная? – Да откуда же я знаю?! – Папа сказал, что ты ему всю кровь выпила. – Твой папа без мозгов! – Конечно, мозги ты у него еще прошлым летом съела!.. Привычка запугивать – не из лучшихУрок «Основы православной культуры». Учительница говорит: – И помните, дети! Те, кто будет учиться на четыре и пять, попадут в рай. А троечники и двоечники – в ад! Вовочка: – Марьванна, а что, закончить школу живым нельзя? На сложные вопросы есть простые ответыОдин астроном читал публичные лекции и зарабатывал настолько хорошо, что у него даже был личный шофер. Едут они как-то, и астроном говорит водителю: – Ты знаешь, я почти каждый день читаю одну и ту же лекцию. Надоело мне это однообразие до чертиков. – А мне уж давно вождение осточертело, – ответил шофер. – Давай поменяемся местами! – воскликнул астроном. – Вот тексты моих лекций, а в этом городе меня никто в лицо не знает. Договорились. Шофер прочитал лекцию без запинки и заслужил громкие аплодисменты. Наступило время вопросов и ответов. – А не могли бы вы прокомментировать концепцию относительных достоинств пульсационной нестабильности моделей и роста нестабильности дисковых моделей с целью объяснения процессов катаклизматических взрывов у разных звезд? – спросил один из слушателей. Водитель задумался на минутку и ответил: — 26 —
|