|
Те нормы, по которым на протяжении десятилетий оценивали психическое развитие ребенка, сейчас очень сильно изменились. Например, нередки случаи, когда ребенок начинает говорить активно только с трех лет, но зато практически одновременно с этим учится и читать. Развитие речи сейчас отстает практически у всех детей, что часто бывает связано с информационной перегрузкой. Для начала необходимо сделать самое простое — проверить у мальчика слух. Пониженный слух отмечается, к сожалению, у многих современных детей, а поскольку этот дефект не бросается в глаза, с ним и не пытаются бороться. Сделать это можно у невропатолога, отоларинголога или логопеда. Постарайтесь исключить телевизор, компьютер, ограничить круг общения мальчика. Впечатления должны быть богатыми, но не будоражащими, а способствующими концентрации — познавательные игры, совместное чтение книг. Общаться с мальчиком нужно постоянно, он должен слышать разную речь — не только инструктивную (поручения, просьбы, указания), но и повествовательную (даже если вам покажется, что он понимает не все, старайтесь рассказывать ему о своих впечатлениях и переживаниях, о том, что с вами происходило в простых житейских ситуациях — на улице, в магазине). Другой метод стимулирования развития речи — это развитие тонкой моторики (пальчиковая гимнастика, игры, мозаика, любого рода доступные ремесла — то, что способствует точным движениям руки). Что касается превышения размера головы, то возможность гидроцефального синдрома обычно отмечает невропатолог. Если вам ничего такого не говорили, скорее всего все в порядке. 5. Моему ребенку 2 года. В возрасте около года, при переходе на твердую пищу, он стал плохо есть, я пыталась кормить его насильно, так как педиатр был недоволен нашим весом. Теперь понимаю, что была не права, потому что сейчас мы попали в замкнутый круг: он не хочет ни есть сам, ни чтобы его кормили. В последнее время он набивает рот едой и сидит, не жуя, может ходить с полным ртом часами, а если удастся накормить, его тут же рвет. Все, что советовал наш педиатр по поводу плохого аппетита, не помогает — ни витамины, ни желудочные капли, ни режим кормления, я чувствую, что скорее всего наша проблема психологического характера, что у сына закрепилась негативная реакция на процесс кормления. Пищевое поведение — очень важная часть жизни любого существа, потому что связана с задачами его выживания и взаимодействия со средой вообще. У человека, помимо чисто биологического аспекта, можно говорить еще и о символике кормления: кормление — это всегда еще и одаривание любовью, поддержкой, различными, кроме пищи, средствами выживания и развития. Вспомните русские народные сказки: «Поешь моих яблочек, попробуй моих пирожков...» — все эти предложения, без сомнения, содержат в себе не только кулинарно-рекламный смысл. Поэтому очень многие особенности личности маленьких детей связывают со способом их пищевого поведения, причем особенно глубоко эти проблемы изучались в психоанализе. — 35 —
|