|
3.2. Технология психологической работы с подростками в школе 3.3. Групповая психотерапия подростков при акцентуациях характера 3.4. Социально-психологический тренинг для подростков, имеющих коммуникативные проблемы 3.5. Психологическая помощь подросткам-инвалидам Глава 4. Методика решения психологических проблем учащихся старших классов 4.1. Юность и ее психологические проблемы 4.2. Новая парадигма профессиональной консультации старшеклассников 4.3. Программа «Лидерство» 4.4. Методика интеллектуального оргдиалога при обучении старшеклассников общению 4.5. Тренинг личностного роста Раздел III. Методика работы школьного психолога с детьми «группы риска» и детьми, пострадавшими от насилия Глава 1. Психологическая помощь детям в случаях социально-педагогической запущенности 1.1. Социально-педагогическая запущенность у детей 1.2. Особенности личности социально и педагогически запущенного ребенка 1.3. Комплексная экспресс-диагностика социально-педагогической запущенности детей 1.4. Ранняя профилактика и коррекция социально-педагогической запущенности учащихся. Глава 2. Девиантное поведение детей и подростков в аспекте деятельности практического психолога 2.1. Адаптивное и отклоняющееся поведение 2.2. Причины и факторы девиантного поведения; помощь детям и подросткам с девиантным поведением 2.3. Установление контакта с девиантными детьми 2.4. Диагностика девиантного поведения Глава 3. Нарушения поведения, их профилактика и коррекция 3.1. Психология агрессивного поведения 3.2. Коррекция агрессивных проявлений: общие принципы, направления, технология — 3 —
|