Все чаще я слышу один и тот же вопрос от ребят:
Сегодня, надеюсь, усну. Но сначала вспоминаю, не могу не вспомнить, не пережить еще раз то, что было. Вот и пришел он, еще один решающий матч. С чего же начать рассказ о нем? В памяти много всего, но всплывает как-то отрывочно, не сливаясь в целую последовательную картину. Вспоминаю себя, свое спокойствие и уверенность. Вспоминаю ребят, их уверенность и нетерпеливое ожидание игры. Вспоминаю вбежавших в раздевалку людей, их радостные лица и столь нужную для нас информацию о поражении «Локомотива» и «Колоса». И казалось тогда, что у ребят сейчас вырастут крылья, которые понесут их к победе. И потом это НО! Эта обратная ожиданию картина: заторможенность ребят, примитивность их действий, тяжеловесность их движений. И проигранный первый тайм, и гробовое молчание ничего не понявшего стадиона. И недоуменные лица ребят, пришедших на отдых в раздевалку. И второй тайм, пролетевший как одна минута. Беспрерывность атак, настоящий штурм и мощный требовательный рев стадиона, и вымученные два гола и незабитый пенальти, и слезы все отдавших ребят в раздевалке после игры. Конец дня. Мы сидим у телевизора и смотрим неинтересную передачу. В другой раз переключили бы программу или совсем выключили телевизор. Но сейчас хочется сидеть всем вместе в этих креслах и ни на что не реагировать. Я говорю Манучару (мы сидим рядом): — Что мы смотрим? Согласны на все. А если бы проиграли? И Манучар отвечает: О, ужас. И качает головой. 200
И раздумья: в чем же ошибка? Почему я не угадал наших неправильных действий и какие действия были неправильные? Если они были, то почему молчало обычно не изменявшее мне ранее чувство тревоги? Как непросто с точки зрения логики происходящее в спорте! Но надо и, более того, необходимо разобраться во всем. Я беру лист бумаги и пишу: «минусы дня». «Начну с этого», — решаю я. Перечислю все то, что можно назвать словом «ошибка», и тогда картина будет яснее. А именно абсолютно ясную картину, саму суть я должен представить для размышления тренеру, а потом — и спортсменам. Да, моя задача — докопаться до сути, и эту суть, свою версию случившегося предложить для анализа другим. — 126 —
|