Рекомендованная литература

Андреев А. Игра и игрецы: Мифы и магия индоевропейцев. – М., 1997. – Вып. 2.-С. 96-135.

Духовный кризис: Когда преображение личности становится кризисом / Под ред. С. Гроф, К. Гроф. - М., 2000.

МенегеттиА. Психология жизни. – СПб., 1992.

Мэй Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.

Нелъсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2000.

Пек М. С. Нехоженые тропы: Новая психология любви, традиционных ценностей и духовного роста. – М., 1996.

Проблемы психологии личности. – М., 1982.

Понятие судьбы в контексте разных культур. – М., 1994.

Психология судьбы: Сборник. – Екатеринбург, 1994.

Психология формирования и развития личности / Под ред. Л. И. Анцыфе-ровой. - М., 1981.

Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. – М., 1997.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. – М., 1994.

Тополянский В. Д., Стпруковская М. В. Психосоматические расстройства. – М., 1986.

Холмогорова А., Гаранян Н. Эмоциональные расстройства и современная культура // Московский психотерапевтический журнал. – 1999. – № 2. – С. 61-90.

ХеллД. Ландшафт депрессии. – М., 1999.

Франкл В. Психотерапия на практике. – СПб., 1999.

ЭллисА. Когнитивный компонент депрессии, которым несправедливо пренебрегают//Московский психотерапевтический журнал. – 1994. –№ 1.– С.7-47.

Ют К. Проблемы души нашего времени. – М., 1993.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................

Глава I ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ КАК ЦЕЛЬ И КРИТЕРИЙ УСПЕШНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

1. Объект, предмет и задачи курса «Основы психологического консультирования и психологической коррекции»

2. Психологическое здоровье, его структура, критерии нарушений...............

3. Факторы риска нарушения психологического здоровья........................

4. Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности

Глава II ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В ДЕТСТВЕ (ДОШКОЛЬНЫЙ И МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ)

1. Структура психологической поддержки дошкольников и младших школьников

2. Групповая психопрофилактика нарушений психологического здоровья детей..

3. Индивидуальная коррекционная работа.......................................