|
Старайтесь не заражаться раздражением ребенка. А если почувствуете, что негативизм не исчезает, лучше покажите на всякий случай ребенка невропатологу и психологу.
Ребенок обычно учится говорить о себе «я» не раньше чем в 3 года. До этого момента он совершенно не различает тех поступков, которые совершает он, и тех, что происходят не зависимо от его желания. Малыша легко убедить в том, что он виноват, если, например, ваза сама упала со шкафа, но позже ребенок учится соотносить свои намерения и действия с тем результатом, который получается. У него формируется так называемое чувство авторства. Он начинает осознавать свои качества, желания, чувства и перестает называть себя в третьем лице, по имени, как другого человека. Стоит ли форсировать развитие «чувства я»? Пока то, что вас беспокоит, еще не выходит за рамки возрастных норм. Но если вам хочется ускорить развитие самосознания ребенка, совет один — больше деятельности и обратной связи: ребенок должен понимать, что он делает, и отдавать себе отчет в том, что субъект этой деятельности — именно он. Попробуйте вести с ним себя парадоксально — говорить о себе в третьем лице. Заметит ли он эту несуразность? А вообще-то сверхответственность (когда человек отвечает за все, что происходит вокруг него и даже далеко) — качество изнурительное, так что не нужно брать на себя слишком много, особенно слишком рано.
Два года — это возраст, который психологи называют возрастом «автономии с оглядкой». Это значит, что ребенок уже отделяется (эмансипируется) от матери, но еще не может быть вполне самостоятельным, поэтому постоянно как бы проверяет, что он может, а что — нет, чем он может изменить мир, а что происходит само по себе. Поэтому он упражняется в том, чтобы проверять свою волю. Это и приводит к необоснованным истерикам. Они, конечно же, не всегда имеют объективные причины (недосыпание, переутомление), хотя и это в вашем случае тоже может быть — раз это связано с утренними вставаниями. — 20 —
|