|
• И, наконец, не поддавайтесь на «провокации» ребенка, даже если чувствуете, что он пытается поссорить взрослых между собой. Пусть вы применяете разные воспитательные стили, самое неприятное осложнение детских проступков — это конфликты взрослых. Кризис 3 лет — это, конечно, проверка родителей на выносливость, зрелость. Но он быстро проходит, и будем утешать себя тем, что легче перенести невинные провокации трехлетнего, чем многие другие испытания, которые устраивают друг другу сами взрослые.
У разных детей кризис упрямства может начинаться в разное время, но, в общем, этот период проходит у детишек в возрасте от 2—2,5 до 5—5,5 лет. У девочек он, как правило, начинается раньше, чем у мальчиков и обычно проходит легче. В 2—2,5 года малыш начинает выделять себя как личность из окружающего его мира, его зависимость ослабевает, и ребенок начинает осознавать свою автономность и самоценность. Именно с этого времени он вполне осознанно говорит «я», постепенно понимая, что «я, Коля» — это одно, а мама — это другое. У нее есть свои чувства, свои мысли, свои дела, свои желания. Они могут не совпадать с его, Колиными. Поэтому за какую-то невинную, с точки зрения малыша, шалость он вполне может получить нагоняй. Например, что плохого в том, чтобы бегать? Ведь это так приятно, так здорово! А бегать в магазине, лавируя между полками, или в незнакомом дворе — это же ужасно интересно! А мама почему-то сердится и ругает мальчика, вместо того чтобы порадоваться и побегать вместе с ним. Наверное, немало подобных мыслей проносится в головке ребенка. Ведь он еще только учится быть самостоятельным. Ребенок наконец-то научился ходить, бегать, он может спрашивать, просить, выражать свои желания. Пусть это еще не так ловко, как у взрослых, но для него-то это совершенно иные горизонты по сравнению с его недавним беспомощным детством. Естественно, что жажда познания, жажда жизни и открывшиеся новые возможности толкают малыша на бесконечное количество экспериментов. У него еще нет наших взрослых знаний о мире и его опасностях, об обществе и его ограничениях. Он еще только начинает их приобретать, сталкиваясь с реакцией взрослых на собственные действия. Поэтому ребенок пробует все возможные варианты поведения. Ему нужно «на собственной шкуре» прочувствовать, что можно — что нельзя, что хорошо — что плохо, что правильно, а что нет. Речь идет не только о физическом восприятии. Мир эмоций и чувств также открывается перед малышом в это время, и надолго, порой на всю жизнь, определенные внутренние переживания, эмоции связываются с конкретными реакциями родителей. — 14 —
|