Грамматика разума

§157. В соответствии с определениями бытия и сущности в нашем сознании формируются представления воспринимаемых нами предметов. Находя эти представления в своём сознании, мы даём им имена (названия). Благодаря именам мы делаем их достоянием своего мышления. Посредством мышления мы выводим единичные, особенные и всеобщие определения предметов, связывая которые между собой, постигаем их понятия.

Учение о понятии как таковом включает в себя:

1) учение о субъективной форме понятия – о развивающемся ряде субъективных форм мысли:

- об определениях понятия,

- о суждениях,

- об умозаключениях;

2) учение об объективной форме понятия, или о типах объективности:

- о механическом объекте,

- о химическом объекте,

- о биологическом объекте;

3) учение о понятии в единстве его субъективной и объективной формы – учение об идеях, где рассматриваются:

- идея жизни,

- идея познания,

- абсолютная идея.

Субъективная форма понятия

В учении о субъективном понятии рассматриваются:

а) определения понятия:

- единичное,

- особенное,

- всеобщее;

б) суждения;

в) умозаключения.

Определения понятия

§158. Категории бытия и сущности в своём единстве требуют от нас рассматривать постигаемый предмет как целостный организм. В качестве такового он состоит из частей, а его части из элементов. Исходя из единства этих моментов, понятие любого предмета включает в себя три взаимосвязанных определения: всеобщее, особенное и единичное. То, что в реальном мире предстаёт как целостность, в субъективном понятии определяется как всеобщее, то, что в реальности предстаёт в качестве частей, в понятии соответствует моменту особенности, а то, что там является единичными элементами, в понятии определяется как единичное. Та простая аксиома, что целое состоит из частей, а части распадаются на элементы, на языке определений понятия звучит иначе: всеобщее содержит в себе особенное, а особенное состоит из единичностей.

Если мы возьмем в качестве примера учебное заведение – университет, то его единичными элементами будут выступать студенты, особенными частями – факультеты, а его всеобщим определением – собственно университет как единая в себе целостность. Другой пример – биосфера. Взятая в своей тотальности как единый всепланетный организм, она представляет собой всеобщее, которое членится внутри себя на особенные части – царства живых организмов: бактерии, вирусы, растения, грибы и животные, которые в свою очередь распадаются на множество видов единичных организмов.