Бытие и сознание

На вышеприведенных примерах отчетливо видно, как научное мышление ре­шает задачу познания действительности. Они полностью подтверждают сформу­лированные выше положения.

Генеральная задача научного познания заключается в том, чтобы: а) отправля­ясь от чувственно, непосредственно данной картины действительности, абстра­гируясь от сторонних, привходящих обстоятельств, затемняющих существенные свойства явлений, определить в понятиях природу изучаемых явлений и б) исхо­дя из фиксированных в этих понятиях существенных свойств вещей, научно объ­яснить, как они проявляются на чувственно наблюдаемой поверхности явлений.

Исследование научного познания, в частности вышеприведенные примеры по­казывают, что эта познавательная задача разрешается мышлением посредством двух основных операций — анализа и синтеза. Положение, согласно которому анализ и синтез являются основными операциями мышления, так что мышление может быть охарактеризовано как аналитико-синтетическая деятельность, — необ­ходимый вывод из исследования мышления как познания бытия. Характеристика мышления как аналитико-синтетической деятельности есть основная и вместе с тем самая общая его характеристика.

Исследование научного познания позволяет определить, в чем, собственно, за­ключается анализ и синтез на уровне отвлеченного мышления.

Анализ здесь заключается в расчленении перекрывающих друг друга зависи­мостей, которые перекрещиваются на непосредственно, чувственно наблюдаемой поверхности явлений, в абстракции от привходящих обстоятельств и выявлений собственных «внутренних» свойств явлений в их закономерных взаимосвязях. Анализ, характеризующий научное мышление, неотделим от абстракции. Это путь от нерасчлененной конкретности воспринимаемого к выделяемым в процес­се анализа абстракциям, фиксируемым в понятиях. Такова основная форма ана­лиза, присущая научному мышлению.

Синтез, осуществляемый научным мышлением, — это мыслительная операция или совокупность мыслительных операций, посредством которых совершается обратный переход от выделенных анализом абстрактных понятий и положений к мысленному восстановлению в новом, проанализированном виде и к объяснению непосредственно наблюдаемых явлений.

Синтез заключается: а) в соотнесении при объяснении одного и того же явле­ния, взятого в его конкретности, двух или нескольких закономерностей, которые были выделены в чистом виде в результате аналитического расчленения соответ­ствующих эмпирических зависимостей и аналитического исследования каждой из них в абстракции от другой; б) в соотнесении исходных закономерностей с но­выми обстоятельствами, от которых для их открытия надо было сперва абстраги­роваться, с тем чтобы путем введения их в более конкретные условия шаг за ша­гом переходить от общих закономерностей, взятых в «чистом», абстрактном виде, ко все более специальным формам их проявления. Такова основная форма синте­за, характерная для научного мышления. Так же как анализ не сводится к расчле­нению целого на части, так и синтез не состоит в простом соединении частей в це­лое. Эти виды анализа и синтеза, присущие элементарным формам чувственного познания, уступают место другим формам, осложненным соотношением абст­рактного и конкретного.