Фромм Э. Иметь или быть / Пер. с англ. – М.:Прогресс, 1993.
	Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – Томск: Изд-во Том. ун-та. Москва: Изд-во «Барс», 1997.
	Харрис Т. А. Я o' key – Вы o' key / Пер. с англ. – Фонд ментального здоровья. – Красноярск, 1993.
	Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.
	Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности / Пер. с англ. – СПб: Питер пресс, 1998.
	Чалдини Р. Психология влияния / Пер. с англ. – СПб: Питер Ком, 1999.
	Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. – М.: А/О Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Интер», 1993.
	Шмидт Р. Искусство общения. / Пер. с нем. – М.: СП «Интерэксперт», 1992.
	Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. / Пер. с англ. – Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
	Шрёдер Г. А. Руководить сообразно ситуации: Пер. с нем. – М.: АО «Интерэксперт», 1994.
	Шульц Д., Щульц С.Э. История современной психологии. СПб.: Евразия, 1998.
	Энкельманн Н. Преуспевать с радостью. / Биркенбиль М. Молитвенник для шефа. – М.: «Интерэксперт»; Экономика, 1993.

Учебное издание

Марина Борисовна Позина

Психология и педагогика

Редактор Л. И. Турусова

Компьютерная верстка М. Б. Позина

Корректор Т. В. Старченкова

Университет Натальи Нестеровой

115230, Варшавское шоссе, 38

тел. / факс 961-31-55, тел. 113-10-65

Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru

[1] Эрих Фромм (1900 – 1980) – немецко-американский философ, психолог. Область своих исследований определил как «гуманистический психоанализ». Люди – живые открытые системы, в равной степени подверженные влиянию как бессознательных, так и общественных сил. Важнейшая тема его произведений – изоляция и одиночество человека, отчужденность от природы и других людей. Обретая все большую свободу, люди чувствуют себя все более одиноко. Разработал социальную характерологию на основе фрейдовской концепции характера.

[2] Христиан Вольф (1679 – 1754) – немецкий философ, физик, математик; один из учителей Ломоносова. Преобразовал философию Лейбница и превратил ее в господствующее философское учение своей эпохи; его ученики занимали кафедры философии почти во всех немецких университетах. Большинство трудов написано по-немецки, что положило начало немецкой философской терминологии.

[3] Нужно ввести в практику периодические профилактические массовые тестирования, чтобы любой ребенок проходил стандартное комплексное психологическое обследование, как проходят обследование медицинское. Необходимо преодолевать предубеждение против массовых тестирований, так как только с их помощью можно вовремя обнаружить зарождение проблемы, которую еще не видят ни родители, ни педагоги. («Психологическая газета» №4, 1999).