Педагогика

Существенное значение имеет организация общественно полезной деятельности школьников. Так, труд по самообслуживанию в школе, изготовление и ремонт учебного оборудования и наглядных посо­бий, участие в создании учебных кабинетов, ремонте школьной ме­бели, работа на пришкольном учебно-опытном участке воспитыва­ют у учащихся стремление внести свой вклад в улучшение школьной Жизни, развивают чувство ответственности и самостоятельности, формируют их активное гражданское отношение к окружающей Действительности.

Особую роль в формировании патриотического поведения иг­рает деятельность учащихся по охране природы родного края. С этой целью они привлекаются к посадке и уходу за зелеными насажде­ниями, оказанию помощи в поддержании чистоты и порядка в скверах и парках, на улицах и площадях сел и городов. Старше­классники могут оказывать посильную помощь в закладке питом­ников и уходе за саженцами плодовых деревьев и кустарников. Во время летнего отдыха в оздоровительном лагере школьники ока­зывают помощь в очистке леса от мусора, ограждении муравейни­ков, в благоустройстве родников, изготовлении экологических зна­ков-символов и т.д.

Немало возможностей для формирования у школьников патрио­тического поведения заключает в себе туристско-краеведческая рабо­та. Особая роль здесь отводится историко-этнографическим экспедициям по изучению родного края. Сошлемся на опыт проведения одной из таких экспедиций. Ее участники поставили перед собой цель: собрать сведения об истории деревень, расположенных по пути маршрута, выяснить и уточнить происхождение их названий; побеседовать с народными умельцами и по возможности ознако­миться с их деятельностью; пополнить школьный музей новыми экспонатами. Во время экспедиции был собран разнообразный ма­териал о народных умельцах и художественных изделиях родного края. Так, ребята познакомились с женщинами, которые в прежние времена занимались ткачеством. Осмотрели выставку картин одно- J го из сельских жителей. Беседовали с искусным резчиком по дереву и познакомились с его работами.

В последнее время обострился интерес к историческим названи­ям улиц, городов и деревень. Школьники также принимают участие в изучении этих вопросов и собирают материал о названиях близлежащих улиц и отдельных районов.

Не потеряла своего значения и поисковая работа учащихся. Они продолжают устанавливать имена неизвестных солдат, погибших в годы Великой Отечественной войны, записывают воспоминания ветеранов, совершают походы к памятным местам, проводят поис­ковые операции под названием «Выпускники нашей школы – участ­ники Великой Отечественной войны», «Орден в твоем доме», «Твоя родословная».