|
1. Чем отличается предмет педагогической деятельности от предмета любого другого вида деятельности? 2. Назовите пять уровней продуктивности педагогической деятельности. 3. Каковы основные противоречия педагогической деятельности? 4. Чем можно объяснить включение мотива власти в структуру мотивации педагогической деятельности? 5. Индивидуальный стиль педагогической деятельности является устойчивым или ситуативным психологическим феноменом? 6. Согласны ли вы с мнением о том, что от типа темперамента зависит индивидуальный стиль деятельности? 7. В каких ситуациях наиболее ярко проявляется индивидуальный стиль педагогической деятельности? 8. В чем заключаются основные отличия индивидуального стиля педагогической деятельности от индивидуального подхода к учащемуся? 9. Какие особенности во внешнем облике и в манере поведения учителя могут быть носителями информации об его индивидуальном стиле педагогической деятельности? Приведите примеры. 10. Возможен ли индивидуальный стиль педагогической деятельности в условиях мультимедийных средств обучения? 11. Наблюдая за педагогами, определите те специфические трудности, которые у них имеются в работе, и специфику индивидуального стиля, направленного на преодоление этих трудностей. Тема: Психология педагогического общения 1. Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса. 2. Когнитивно-аффективные аспекты педагогического общения. 3. Поведенческие аспекты педагогического общения. 4. «Барьеры» в педагогическом общении. Основная литература 1. Вербова, К.В. Психология труда и личности учителя // К.В. Вербова, С.В. Кондратьева. – Гродно: ГрГУ, 1991. – С. 31 – 56. 2. Даукша, Л.М. Психология педагогического общения / Л.М. Даукша. – Гродно: ГрГУ, 2004. – 120 с. 3. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 1999. – С. 305 – 365. 4. Педагогическая психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – С. 93 – 140. 5. Реан, А.А., Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер Ком., 1999. – С. 265 – 376. 6. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – С. 485 – 497. — 115 —
|