Штатив – опора, обычно трехногая, с регулируемой высотой для видеокамеры или цифрового фотоаппарата. Экран – предназначен для показа видеоизображения. Правильный выбор размера и типа экрана, места его размещения не такая простая задача. Выбор экрана зависит от проектора, который предполагается использовать вместе с ним. Экран должен быть виден всем зрителям и не искажать изображение. Экраны могут быть стационарно расположенные и переносные. Носители информации: Лента магнитная в кассетах для кассетных магнитофонов. Видеокассеты для видеомагнитофонов, видеоплееров, моноблоков. CD-диски для хранения аудио– и видеозаписей, для видеозаписи. DVD-диски для хранения аудио– и видеозаписей. Дискеты для компьютера, цифровой камеры. Аксессуары: Блок для хранения аудиокассет. Блок для хранения видеокассет. Блок для хранения дискет. Блок для хранения CD-дисков. Блок для хранения DVD-дисков. Пульты дистанционного управления для телевизора, видеомагнитофона, видеоплеера, проекторов. Набор инструментов. Наборы для чистки. Комплект чистящих дискет и кассет. Лазерные указки. Классификации технических средств обученияПодходы к классификации технических средств могут быть самыми разными, в зависимости от параметров, положенных в основу классификации. При этом одна и та же аппаратура может попадать в одну группу при классификации по одним признакам и в другую при классификации по другим параметрам. Самым простым подходом к классификации техники можно считать функциональный. В зависимости от выполняемых функций можно выделить следующие признаки группировки техники: • степень универсальности, показывает возможность совмещения нескольких функций; • возможность подготовки или предъявления информации; • возможность работы с аудио– или видеоматериалами; • возможность работы со статическими или динамическими видеодокументами; • возможность работы с макро– или микрообъектами. По степени универсальности наибольший спектр работ позволяет выполнять компьютер. Кроме традиционных для компьютера функций, таких, как подготовка текстовой или графической информации; работа с базами данных или абонентами компьютерных сетей и других, все большее значение приобретают подготовка и демонстрация видеофильмов на различных носителях; создание, обработка и прослушивание музыкальных произведений; обращение к мировым источникам текстовой, видео– или аудиоинформации, работа с телевизионным сигналом в цифровом формате. В настоящий момент времени современный, качественно сконфигурированный компьютер может выполнять практически все разнообразие задач учебного заведения и заменять собой множество технических устройств. — 297 —
|