Многомерная Вселенная. Том 2

Д.: Что это за чувства, каких у тебя нет на Земле?

р.: Это трудно объяснить. Запахи... у всего и всех есть свой запах. И он связан со светом. Тут не во что особо углубляться. Прикосновение имеет такой же уровень ви­брации, что и запах. У каждого есть аура, окружающая его.

Д.: Что ты должен там делать?

Р.; Я должен учиться, разговаривать, обретать знания. Мы с этими другими людьми обсуждаем наши прошлые жизни. И мы должны получить инструкции о том, как жить на этой планете.

Д.; Значит, вы должны на какое-то время остаться на этой планете.

Р.: Да, пока не сдадим экзамены. Другие люди, возмож­но, сдадут их не так быстро, как я. А я, быть может, сдам не так быстро, как некоторые другие.

Д.: Значит, нет конкретного отведённого времени.

Р.: Да.

Д.; Известно ли тебе, что ты будешь делать после того, как сдашь экзамены?

Р.: Нет, это решится позже. Мне нравится поиск зна­ний.

Я подумала, что мы вряд ли узнаем больше, если он будет оставаться в этом месте. Близился конец сеанса, а мы всё ещё не определили причину его физических проблем в настоя­щей жизни. Поэтому я попросила его покинуть ту сцену, что­бы я смогла поговорить с его Подсознанием и, возможно, по­лучить более ясные ответы.

Д.; Я бы хотела задать твоему подсознанию несколько во­просов, связанных с твоей настоящей жизнью на Земле. Воз­можно ли это?

Р.: Перенесите меня на Землю.

Я направила его в настоящее время и дала инструкции его сознанию, чтобы оно полностью вернулось в тело. В этот мо­мент он зашевелился, а я пока не хотела, чтобы он пробудился.

Д.: Я хочу, чтобы ты оставался в этом состоянии, тог­да я смогла бы поговорить с твоим Подсознанием и задать ему вопросы.

р.: У меня сохранились воспоминания.

Д.: О, это прекрасно. Я хочу поговорить с Подсознанием Роберта, пожалуйста. Почему Роберт увидел эти сцены?

Р.: Потому что он может рассказать людям на Земле, что жизнь - вечная. И что мы живём свою земную жизнь, и мы сбалансированы. Мы, в этом физическом теле, не обязательно должны быть негативными. Мы можем быть позитивными. И когда мы знаем любовь и дарим любовь, мы испытываем то, что находится вне этого мира. Нам сле­дует знать, что мы духовны, мы сбалансированы. Благода­ря науке он знает, почему небо голубое, а листья зелёные. Почему черви роют норы. Он знает каждую часть тела, каждую 2VIышцy, каждую кость. Но он никогда не развивал то, что считал своей духовной природой. Не религиозную веру, а духовность. Он знал, что существует жизнь после этого мира. Не обязательно в этом же мире. Если ты воз­вращаешься на Землю - значит, ты решил вернуться. Или же тебя попросили вернуться, потому что ты не выполнил всех задач и не обрёл знания, не справился с вызовами это­го непокорного мира. Это как школа. Мы—ученики. Когда мы учим своих детей, мы сами тоже учимся. Мы всегда хо­дим в школу. То, что мы начинаем в детстве и продолжаем во взрослой жизни, мы переносим и в другие жизни. Мы всегда учимся. Но некоторые люди отказываются учиться. Как в той пословице про осла и корыто с водой. Вы тыкае­те его носом в воду, но не можете заставить выпить её. Пока он не поймёт, что вода утоляет его жажду.