«Реализация товаров за деньги:

1. кредит 2. тариф 3. банкрот 4. бартер 5. продажа»

Терминологические тесты соответствия подтверждают необходимость обособления проблемы обучения терминам каждой науки. Тестирование свидетельствует о том, что без предоставления студентам словарей и без ориентации их на изучение словарей, они во много раз хуже знают термины.

4.2. СУБД «СИСТЕМНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ»

Следует различать формы тестов:

Компьютерные тесты

?????????????????????????????????

Индивидуальные ? «оболочки» ? СУБДы

Первые делают индивидуально. В них нельзя разделить компьютерные продукты и предметные программы. Вторые разрабатывают программисты как «оболочки», которые предметники наполняют своим содержанием. В таком случае в компьютерах заложены конкретные тесты. Третьи – СУБД. В них нет опережающе составленных педагогом тестовых заданий. СУБД генерирует тестовые задания автоматически каждый раз заново по предусмотренной программе.

Естественно многообразие тестовых заданий. СУБД не отвергает иных типов тестов. Надо знать «нишу» каждого типа тестов. Здесь речь идет только о СУБД «Системное тестирование».

Не встречал аналогов СУБД с автоматическим генерированием тестовых заданий для овладения терминами науки. В таком случае не нужно знать технологии тестирования, на что требуется уйма времени. Не нужно время и на разработку самих тестов. СУБД может быть использована в любых науках, особенно гуманитарных, общественных, экономических. В таком случае достаточно составить «базу данных» - словарь науки и ввести его в СУБД. СУБД СТ 4.1 автоматически генерирует 5 типов тестов каждый раз заново.

База данных для СУБД – словари. Они кажутся непосвященным элементарным элементом педагогической практики. Но в них, по моему мнению, и состоит главная трудность. Современный разброд в науке не позволяет составить однозначный словарь, которым бы пользовались все. И не видится возможности преодолеть разногласия педагогов по поводу используемых ими слов. Тем не менее, такая возможность существует. Качество терминологии зависит от качества науки. Теоретизация науки повышает однозначность ее категорий, а ключом к ней служит только технология философствования.