|
„Так вот, с моей Наташенькой такого не произойдет! Я постараюсь вложить в неё все силы, чтобы она окончила школу с золотой медалью и поступила в Московский университет! Да, знаний для закрепления в этой жизни не всегда достаточно, я же смогу привить в ней и определенные качества, которые помогут, в отличие от ее отца, выйти на определенные высоты!“ – полагала Нина Петровна. Так вот и росла, закалялась Наташенька „для будущей жизни“. Помимо средней школы, все первые восемь лет она параллельно училась в музыкальной школе по классу фортепьяно, лет пять получала уроки рисования в кружке при местном Доме творчества детей и молодежи. Принимала участие во всех концертных программах и выставках, олимпиадах по математике, физике и химии, и нередко получала благодарности. Там, где иногда не хватало „чуть-чуть“, нескольких баллов, на помощь всегда приходила неукротимая Нина Петровна со своим административным ресурсом: где поговорит „с кем надо“, с соответствующим поднесением, а где и поднажмёт на кого-то своим авторитетом. В результате Наташенька никогда не оставалась без второго- третьего места, иногда даже и первого. Так постепенно вырабатывалось у Наташеньки стремление быть всегда первой, на виду. А ведь это – очень сладкое чувство: тебе все аплодируют, улыбаются, хвалят. Было бы так всегда! Иногда Наташа тушевалась, когда у неё что-то не получалось, расстраивалась. Так, в средней школе, где училась Наташа, обязательным предметом было домоводство, цель которого было привить девочкам – будущим женам и матерям основы не только правильного построения семьи, но и ведения домашнего хозяйства. Предмет, в этой второй его части, был очень интересны : девочек учили готовить несложную еду, шить одежду: ночные сорочки, юбки, вязать, вышивать. Особенно интерес вызывался тем, что преподавание его осуществлялось высококвалифицированным мастером производственного обучения – психологом одного из городских техникумов Тумановой Светланой Петровной. Домоводство преподавали также и мальчикам, только изучали они основы строительного дела и автовождения. Преподавали ребятам старших классов и ещё один очень важный предмет в рамках домоводства, уделяя этому предмету по два – три часа в неделю: преподавались такие темы, как телегония, основы распознания манипуляции сознанием, нравственная чистота, где разоблачались механизмы и способы ведения „холодной войны“. Однако почему-то этот предмет не нравился Наташе, так как и дома её к этому не приучали, а на подхвате всегда были родители: дочь должна была только учиться. А тратить два часа в неделю „на такую ерунду“ ей не очень-то хотелось. Допускала Наташа и прогулы этого предмета, но всегда находилось убедительное обоснование: Наташа была большой общественницей и времени у неё на всё не хватало. Учитывая, что преподавательница домоводства была человеком принципиальным, то и по данному предмету Наташа получала не более „тройки“. Но „поговорив“ наедине со Светланой Петровной, добивалась, что за четверть Наташе по данному предмету „натягивали“ „четверку“. — 100 —
|