Структура Магии часть 2

ФАЗА 3: Интеграция инконгруэнтностей пациента

После того, как с помощью психотерапевта пациент рассортировал свои полярности, начинается фаза интегра­ции. Теперь глобальная стратегия психотерапевта состоит в том, чтобы помочь пациенту скоординировать свои по­лярности таким образом, чтобы они стали ресурсами паци­ента, а не источником его боли и неудовлетворенности. Иначе сформулировать эту глобальную стратегию можно, так, что психотерапевт в своей работе с пациентом стре­мится помочь последнему занять мета-позицию по отно­шению к своим полярностям (или частям, если работа ве­дется с большим, чем два, числом частей пациента). Счи­тается, что индивид занял по отношению к своим полярностям (частям) мета-позицию, когда он располага­ет выбором по отношению к своему поведению (неважно, осознанный это выбор или нет), то есть он способен выби­рать: вести ли себя способом, характерным для одной из полярностей (частей) или для другой, причем поведение в обеих полярностях мягкое и уравновешенное, ни одна из полярностей не прерывает другую, причем обе полярности пациент выражает в уместных обстоятельствах и конгру­энтно. Интеграционную фазу работы с инконгруэнтностью мы делим на две части — контакт и интеграцию.

Контакт между полярностями

До настоящего момента работа с инконгруэнтностью у психотерапевта и пациента была направлена на то, чтобы преобразовать набор симультанных инконгруэнтных пара-сообщений в последовательность конгруэнтных полярно­стей (частей), предъявляемых секвенциально. Теперь эти полярности четко отграничены друг от друга — они связа­ны с двумя различными репрезентативными системами.

Вне зависимости от того, какой из названных вариан­тов психотерапевт выбирает а данный момент времени, он начинает с того, что с особым вниманием относится как к своему собственному употреблению предикатов, так и к употреблению предикатов пациента. Если, например, психотерапевт решил начать работу над достижением контак­та в случае полярности “визуальный бламер” (категория по В. Сейтер 2) с развития способности пациента репрезен­тировать свой опыт кинестетически — вступить в сопри­косновение со своими чувствами и ощущениями — он на­меренно переходит от употребляемых им предикатов, таких как, например “видеть”, “следить”, “ясный”, которые предполагают визуальную репрезентативную систему, к таким предикатам, как “чувствовать”, “ощущать”, “чувст­вительный”, “восприимчивый”, предполагающим кинесте­тическую репрезентативную систему. Кроме того, психо­терапевт внимательно выслушивает ответы пациента на свои вопросы, стремясь определить, перешел ли пациент в своем употреблении на предикаты, согласующиеся с его предикатами. Ниже мы даем два примера того, как психо­терапевт осуществляет выбор, касающийся репрезента­тивных систем, и начинает процесс создания контакта между полярностями.