|
«Я не могу этого сделать». «Что будет, если вы это сделаете?» Или: «Что мешает вам?» «Вы должны окончить это ко вторнику». «Что будет, если я не сделаю этого?» «Я должен заботиться о других». «А что будет, если вы не будете о них заботиться?» «Я не могу сказать ему правду». «Что будет, если вы ее скажете?» Или: «Что мешает вам сказать ему правду?» Третья категория Мета-модели – «семантические нарушения». «Узнавать предложения с семантическими нарушениями необходимо для того, чтобы помочь человеку найти части его модели, искаженные настолько, что это обедняет доступный ему опыт» (Гриндер и Бендлер). Изменяя части модели с семантическими нарушениями, человек получает больше выборов и большую свободу во взаимодействии с миром. Именно из-за этих частей он часто не может поступать так, как поступил бы без них. Семантические нарушения делятся на три класса:
Причина и следствиеПонятия причины и следствия основаны на том убеждении, что некоторое действие, совершенное в прошлом одним человеком, может заставить другого пережить некоторые эмоции или внутренние состояния. Вследствие этого реагирующий человек ощущает, что он не способен выбирать свои реакции. Когда это убеждение подвергается сомнению, он начинает размышлять и спрашивать себя, действительно ли верна эта причинная связь. Потом он может задуматься, какие другие реакции он может выбрать. Такое убеждение ставится под сомнение вопросом: «Что мешает тебе отреагировать по-другому?» или: «Разве ты не осознаешь, что ты можешь реагировать по-другому?» Например: «Ты меня выводишь из терпения». «Что мешает тебе не выходить из терпения?» «Ты мне действуешь на нервы». «Что именно мешает тебе отреагировать по-другому?» «Меня раздражает твой корявый почерк». «Что мешает тебе отреагировать по-другому?» «Вы меня расстроили». «Что Вам мешает отреагировать по-другому?» Чтение мыслейЧтением мыслей называется убежденность говорящего в том, что мысли и чувства других людей можно понять без прямого сообщения с их стороны. Другими словами, это способ понять, что кто-то действует не на основе информации, а на основе собственных иллюзий. Очевидно, чтение мыслей может значительно уменьшить полезность человеческой модели мира. Слушатель реагирует на чтение мыслей вопросом: «Откуда вы знаете о _____ ?» Это дает говорящему возможность осознать и поставить под сомнение предположения, казавшиеся ему ранее очевидными. Например: «Они думают, что я со мной можно не считаться». — 9 —
|