|
Случайный: более хаотичные жесты, как бы «охватывающие все», без определенного паттерна. Последовательный: рубящие движения руками, как бы упорядочивающие пространство |
_ Случайный _ Последовательный |
||
|
49. Сила эго: предпочитаемый стиль реагирования на внутренние потребности или внешние трудности. Как вы обычно реагируете на трудности (разочарования, проблемы, фрустрацию), которые возникают в повседневной жизни и мешают вашему прогрессу? Вы раздражаетесь и волнуетесь (неустойчивость) или принимаете фрустрацию и проблемы как часть жизни и считаете, что человек может с ними справиться (устойчивость)? |
Аналогично Ms 13 |
_ Неустойчивость/ реактивность _ Устойчивость/ проективность |
Приложение III
Схема ключей глазного доступа и предикаты репрезентативных систем
Когда люди мысленно воспроизводят информацию, их глаза совершают движения, хотя, возможно, и едва заметные. Следя за движениями глаз человека, вы можете узнать, какую сенсорную модальность он может использовать в данный момент для репрезентации информации. Прежде чем делать допущения, важно определить, как человек организован. В случае «нормально» организованного праворукого человека общий паттерн ключей глазного доступа выглядит следующим образом.
Предикаты — слова, которые относятся к определенным сенсорным модальностям и указывают на репрезентативные системы (RS):
Приложение HI_______________________________313
Визуальные: смотреть, видеть, наблюдать, быть свидетелем, обнаружить, заметить, взглянуть, обозревать, рассматривать, вглядываться, уставиться, находить, читать, показывать и т. д.
Аудиальные: слушать, слышать, подслушивать, звучать, стихнуть, просить, умолять, звонить, звенеть, орать, вопить, петь, говорить, разговаривать, кричать, стонать, скулить, гудеть, звать, щелкать и т. д.
Кинестетические: кусать, рвать, сгибать, связывать, ломать, падать, драться, идти, хватать, держать, бить, взбираться, бежать, бороться, бросать, шагать, прыгать, толкать, ощущать, воздействовать, двигать и т. д.
Неконкретные: казаться, быть, сознавать, иметь, думать, верить, позволять, становиться, уметь, быть должным, быть обязанным, знать, делать, понимать, создавать, размышлять, желать, оценивать и т. д.
Приложение IV
Иерархия языка на шкале специфики и абстракции
Приложение V Пять категорий метапрограмм и мета-метапрограммы
со ел
|
Обработка |
Чувства |
Выбор |
Реагирование |
Концептуализация/ семантика — 220 —
|