Психосоматические расстройства

Психотерапевтические воздействия

Биологическая терапия, фармакологическая

Автор, год

Этиопатогенетические

Симптоматические

Форма ППД – сосание пальца

Более частое и регулярное

кормление. Стимуляция

взросления.

Отказ от наказаний за привычку. Физические препятствия и средства отвращающего действия (стомато­логические муфты, шипы, горечь, лингвальные шпо­ры, небные решет­ки, платформы, за­щищающие небо).

Kanner L., 1955; Fromm А., 1991; Subtenly J.D., Subtenly, 1973; Fletcher В., 1975; Zadik D. et al., 1977.

Забота, внима­ние родных. До 2-летнего возраста «лечить» родите­лей.

Отвлечение, переключение, активизация дневного бодрствования. Поведенческая психотерапия. Игнорирование симптома.

Klein E.T., 1971; Nissen G., 1980; Forman M.A. et al., 1987;

Matson J.L., McCartney J.R., 1981.

Поощрение взросления ребенка.

Обеспечение по­требности в соса­нии конфетой. Приемы, исполь­зуемые в XIX веке (наручники, муфты, смирительные рубашки, смазы­вание пальцев го­речью).

Fromm A., 1991; Nissen G., 1980;

Lees A.J., 1989.

Прогноз в целом благоприятный и без специального лечения (по мнению большинства авторов).

Форма ППД – яктация

Коррекция неправильного вос­питания и эмоционального со­стояния или ран­него мозгового поражения. Внимание, забо­та, расширение контактов ребен­ка с матерью

Общение с ребен­ком перед уклады­ванием на сон. Длительное держание на руках. Развитие и упорядочение мо­торных потребнос­тей (подвижные игры, ритмическая гимнастика). Мет­роном в ритме рас­качиваний. Сон на полу или в гамаке. Аутогенная трени­ровка недостаточно апробирована.

Часто не нужна. Мягкая седация малоэффектив­на.

Strunk P., 1980; Silberstein R.M. et al., 1966;

Finch S.M.,1960; Bakwin R.M., Bakwin H.,1966;

Igl F.L., Ames L., 1955.

Ликвидация ис­точника огра­ничений и на­пряжений осо­бенно после 2,5 лет (в том числе у умственно от­сталых).

Вытеснение ритми­ческими звуковыми стимулами (посту­кивания, метро­ном, будильник). Качания под музы­ку, игрушечные ло­шадки, качели, рит­мические оркестры, эоритмика.

Lourue R., 1949; Lissovoy V. de, 1963 не смог подтвер­дить эту находку.

Индивидуали­зация подхода при воспитании близнецов.